安财学子再聚砖桥村：聚焦心理健康教育，护航祖国花朵成长
为进一步了解留守儿童的学习与生活状况，为留守儿童提供课外教学服务，激发青年在志愿服务中的热情与担当，安徽财经大学校青年志愿者协会社会服务部部分成员积极响应国家大学生“三下乡”社会实践号召，实践团队“守护小候鸟——护你远航”于7月10日-7月20日到达安徽省蚌埠市怀远县砖桥村村委会开展社会实践活动。本次社会实践以支教活动为依托，与留守儿童进行交流沟通，深入了解留守儿童现状，探索乡村留守儿童问题的相关解决路径，助力乡村振兴。
促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。为响应教育部关于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的专项计划》的通知，团队成员基于现实背景与政策考虑，积极准备了心理健康课程，旨在引导孩子们关注自身心理健康，学会管理自身情绪，培养自我意识，更好的应对压力，迎接各种挑战。
图为志愿者老师为孩子们讲述心理健康相关知识
课堂伊始，考虑到孩子们对心理健康知识了解匮乏，志愿者老师先从总体层面介绍了心理健康的相关概念，虽然这部分知识理论偏多，但孩子们却丝毫不觉枯燥，遇到不懂的地方更是积极举手向老师提问，课堂在轻松愉快的气氛中度过。与此同时，志愿者老师从与孩子们联系密切的实际问题切入，把解决学生心理健康问题与解决学生成才发展问题相结合，将心理健康问题作为个人发展进步的重要因素来讨论。
教育部的政策指导为团队成员提供思考前提，砖桥村留守儿童的实际情况则是团队成员们开展支教课程的具体指引，砖桥村多数留守儿童缺乏父母陪伴，经团队走访调查，留守儿童多与爷爷奶奶或外公外婆居住，父母的陪伴是孩子健康成长必不可少的因素，因此留守儿童也即可能产生孤僻、自卑、情绪易冲动等各种心理问题，针对该情况，成员们以理论知识为基础，以相关案例故事为线索，同时通过提问题等课堂互动的方式，聚焦影响孩子们心理健康的核心要素，一步步引导并启发孩子们认识心理健康的重要性，并注重培养自我意识。
团队成员深刻学习教育部全面贯彻党的教育方针，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作放在更加突出的位置，在课堂教学中，队员们在介绍相关心理健康知识时注重引导孩子们坚定理想信念，厚植爱国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教育道路所要求的“五育并举”促进心理健康，培养担当国家发展和乡村振兴事业的时代新人。
图为孩子们上课积极回答问题
安徽财经大学校青年志愿者协会社会服务部“三下乡”社会实践团队走出校园，走向农村，以支教的方式，为乡村振兴贡献自己的力量，为国家发展培养新时代人才。与此同时，此次社会实践也提高了团队成员的社会责任感和奉献精神，大学生志愿者更应坚定理想信念，予爱于教，守护小候鸟，让爱不留守。
图为志愿者老师为孩子们讲解人际交往的概念
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