共同筑牢乡村儿童心理防线

在本次暑期三下乡中，我有幸作为一名班主任旁听了一节心理班会课。在这个过程中，我仔细观察了任课小老师的上课节奏与ppt制作，并从中获得了一些有益的经验和收获。

首先，我意识到线上心理班会需要更多的耐心和技巧。与面对面交流相比，线上交流存在一定的局限性。因此，在准备班会内容时，能感受到任课小老师充分考虑到孩子们接受信息的方式和注意力持久力较低的特点。因此采用了简洁明了、重点突出的语言表达方式，并通过图文并茂、互动性强的PPT制作了班会教材。同时，在讲解过程中，任课小老师注重与学生进行互动，鼓励他们提问和分享自己的感受。

其次，在组织线上心理班会时，还需要注重培养学生们良好的情绪管理能力与抗挫折能力，让他们认识到自己是独一无二的个体。本次班会，老师带着学生们认识自我，通过英语短视频和动画来告诉孩子们无论高矮胖瘦都是自己，都要学会接纳自己。同时，任课老师可以通过讲解情绪管理的方法和技巧，帮助学生们认识自己的情绪，并提供一些应对策略。我鼓励学生们在日常生活中多参与运动、阅读、艺术创作等有益身心健康的活动，并关注自己内心的需求和感受。

总而言之，在这次的线上心理班会工作中，我深刻体会到了乡村小学生心理健康的重要性。通过线上教育平台，我有机会帮助他们了解自己的情绪、提升情商，并通过良好的心理管理实现全面发展。虽然线上教育存在一些挑战，但我相信只要我们用心去倾听、关注和引导，我们就能够为乡村小学生带来更多积极的影响。让我们携手努力，共同促进乡村小学生的心理健康成长！

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