作为湖北师范大学2023文化速递实践队的一名队员，我有幸参与了本次围绕“乡村振兴背景下乡村精神文明建设‘全员参与’现状研究”主题展开的、为期20天的支教活动。在这个过程中，我亲身体验了与孩子们相处、教学的喜悦和挑战，也收获了许多乡村振兴背景下的宝贵体验及感悟。
一、教育是乡村振兴背景下精神文明建设的重要基石
乡村振兴不但需要物质富裕，而且需要精神富有，乡村的发展只有坚持经济发展与文化建设“两条腿”走路，才能更加全面协调可持续发展，我更加深刻地认识到教育的重要性。在实践队进行支教的阳新县排市镇山田完全小学，孩子们面临的教育资源匮乏、师资不足等问题，使我意识到他们正面临巨大的城乡教育差距。每个孩子都有受教育的权利，而作为实践队的一员，我能够为他们提供少许的帮助，让他们接触到更多知识和机会，这让我深感责任重大。
在英语课程的教授中，孩子们基础的薄弱以及笨拙的拼读使我深切体会到当地经济发展下对文化教育的忽视。教育为乡村孩子提供了获得知识和技能的机会。通过接受教育，他们可以学习基础的文化、科学、数学等知识，拓宽眼界，增长见识，看见村落外面的世界。教育为孩子们提供平等的机会，激发他们的学习动力和求知欲望，帮助他们发现自己的潜力和兴趣。教育不仅仅是传授知识，更是点燃梦想、改变命运的重要途径，应该受到重视。
陶行知先生言：“先生不应专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。脱离了书本知识的教学，对孩子纯正心灵塑造的教育也至关重要。乡村振兴“兴”的不仅仅应是经济，还有文明。当地文化基础设施建设较为全面，各村落开设的文明礼堂向当地村民开放，使孩子们有了接触当地特色文化的机会，在向他人介绍特色文化时也能做到侃侃而谈。此外，在课余时间与班会活动上也专门开设的文化知识讲解工作对孩子们心灵的塑造也有着非常重要的作用。
二、乡村振兴背景下的精神文明建设离不开本地青年的支持
在问卷发放与支教过程中，乡村本地学生展现出了高度的配合度，为乡村的文明建设作出了重要的贡献。他们具有独特的优势和使命感，通过积极参与和奉献，推动了乡村精神文明建设的蓬勃发展。
乡村本地学生对乡村精神文明建设有着深刻的认知。作为土生土长的乡村青年，他们对乡土文化和传统乡村价值观具有较为深入的理解和认同。他们从小就接受乡村的熏陶，对于保护和传承乡村传统文化有着强烈的责任感和使命感。因此，他们更加重视乡村精神文明建设，愿意为乡土文化的传承和发展做出努力。在支教的过程中，我对孩子们的热情和纯真深感震撼。与孩子们相处的时间里，他们无忧无虑的笑容、渴望知识的眼神，让我感受到了他们内心的热情和纯真，也让我看到了乡村里孩子们的韧性与突破大山的勇气。
乡村本地学生的配合度高有助于乡村精神文明建设的顺利进行。他们作为乡村的新鲜力量，为乡村注入了新的活力和动力，推动了乡村的全面发展。作为对这片土地饱含感情且有着科学思想的一代人们，青年学生们更懂得因地制宜的为乡村振兴出谋划策。通过他们的积极参与和配合，乡村精神文明建设才能取得一系列显著的成果，为乡村的繁荣发展奠定坚实的基础。
三、乡村振兴背景下乡村精神文明建设的“全员参与”需要推动器
从阳新县现状而言，大部分群众对乡村振兴背景下乡村精神文明建设仍处于“被动”与茫然的状态，要推动全员参与乡村振兴背景下的精神文明建设，需要加强宣传教育，创建示范引领，强化组织引导，激励奖励，提供培训和支持等多种手段的综合运用，为群众指引道路，提高群众参与乡村精神文明建设的动力。通过这些措施的有效实施，可以使更多的人积极参与到乡村的精神文明建设中，为乡村振兴贡献自己的力量。
对此我认为，在推动全员参与乡村振兴背景下的精神文明建设中，可以采取以下措施：
第一，通过各种渠道和媒体，广泛宣传乡村振兴和精神文明建设的重要性，提高人们的认识和意识。组织开展宣讲活动、文化讲座、宣传展览等，加强宣传教育，向群众传递信息和知识，引导他们积极参与。
第二，创建示范引领，打造一批典型乡村，通过示范效应，吸引更多人参与精神文明建设。选取乡村中具有突出成就和先进经验的示范村镇，充分展示其在文明建设方面的成果和优势，激发他人的参与热情。
第三，强化组织引导，建立健全组织机制，明确责任分工和任务目标。成立乡村精神文明建设工作组织或委员会，由乡村干部、社区代表、志愿者等组成，统筹协调各项工作，并定期开展集体研讨和评估，推动精神文明建设的有效实施。
第四，采用激励和奖励措施，设立相应奖励机制，激励群众参与乡村精神文明建设。可以设立文明乡村评选，表彰在文明建设方面做出突出贡献的个人和集体，并授予荣誉称号和奖励。这样能够鼓励更多人积极参与，形成全员参与的良好氛围。
第五，积极提供培训和支持。为乡村居民提供相关培训和支持，提升他们的文化素质和才能水平。开展道德与法制教育、乡土文化传承、环境保护等方面的培训课程，帮助他们提升意识，掌握必要的知识和技能，更好地参与到精神文明建设中去。
总言之，乡村振兴背景下的乡村精神文明建设不是一朝一夕、敲锣打鼓便能轻易实现的，他需要的是群众、政府、社会工作人员们的多方配合与努力。正如叔本华所说：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”，乡村振兴背景下的乡村精神文明建设正是如此。它需要政府为其导航，需要青年为其打气，需要教育为其着色，方能展现出五彩斑斓的新气象。
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