大学生网报8月1日扬州电（通讯员 郭雨欣）七月盛夏，蝉鸣与孩童嬉闹声相伴，南京师范大学泰州学院教师教育学院万千学子为陪伴中小学生，积累实战经验，提升教学专业技能，组建有“萤萤之火，灼华凤城”公益支教团队。该团队旨在招募以公益为主，热爱奉献，爱护学生的队员，在七月辅导陪伴学生度过半个暑假。志愿老师在安排设计不同课程的同时，期望学生能够学习多种技能，德智体美劳全方面发展，度过有趣而充实的假期。
七月始，每位志愿老师根据分配自身所在家乡地进行招揽学生，有泰州、扬州、苏州、无锡等多地队员参与其中，自主联系各社区进行协调、招揽中小学生参与这一社会实践。此外，班级招募到学生后，会对学生年级进行分班授课，不同年级教授对应知识，提高课堂知识的针对性。每班安排有一班主任负责统管，同时班级教育硬件配备齐全，有多种教育器材，满足不同课堂的进行：例如设计有手工创意、特色书法课、舞蹈天地等。
趣味数学，巧移火柴
数学课堂中加入火柴棒的移动问题，使得数字的表示更加灵活，数字间的关系更加紧密与直观，学生思维的灵活性也跟着调动起来，课堂也随之变得多彩有趣。“移动火柴棒是在数学中，通过移动火柴棒的位置和数量来改变数字的形状或者改变数字的关系，从而解决问题使得等式成立或推理出某种规律。”上课前，志愿老师解释道，依次来让学生更加直观地认识数字与数字之间的关系。
学生们通过桌子上提供的火柴棒，自己动手摆放，头尾对齐，逐步拼出了一个个简单的阿拉伯数字，有弯曲的不会摆放处，老师会在讲台上及时指正。摆放火柴、认清数字、对应算式。在此基础上，老师在黑板上摆放好两个算式，其中会有细微差别，考验学生如何将两者进行转化。比如“6”可以将左下那一竖的火柴棒移动到右上，就会发现原来的数字改变了，形成了“9”，这就是数字与数字之间的灵活性。算式中的“+”移除一根火柴就形成了“-”，这是在了解数字的变化后，控制移动的火柴根数改变等式，要求更高，难度升级。
通过学生自己的一步步操作，移动火柴棒，重新排列和组合数字，改变它们的形态和相互关系，从而使得数学问题变得更加直观与容易。它以一种图形表示方法，帮助理解和解答数学问题。在多次试错和模拟中找寻正确的答案，学生的耐挫力和成就感逐渐在无形中提升，思维能力也慢慢灵活，这就是设置这门课程的意义。
图为志愿老师带领学生学习七巧板的数学知识
图书分享，品读世界
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，显然，书中的绚丽多彩世界是阅读课本无法获取的。课外书籍涉及的主题更加广泛和多样，与学校课程内容有所互补，学生们通过阅读课外书，学习更多的知识，了解更多领域，增加涉猎范围，丰富知识面。同时读课外书能够帮助学生养成阅读的习惯，学生能够主动选择自己感兴趣的书籍，享受书本中另一番世界，品味其他人经历的奇闻轶事。课外的书籍不同于课文，学生随性而为，有一定的难度和挑战性，每位学生喜好不同，选择阅读的书籍也各不相同，那么读书分享会可以让学生畅所欲言。学生与学生间喜好各不相同，阅读任何类型的书籍，都可以发表你的看法。某一本书可能恰巧也有学生正在看亦或感兴趣想了解，就能够相互分享、讨论，开始友谊、增进友谊。
分享期间，学生携带阅读的书籍向同学们介绍，可以讲述其中感兴趣的片段，阐述你喜欢的理由，或者读后的看法感悟等，在提高阅读能力和理解能力的过程中，增进语言表达能力，拓展词汇量，提高语言表达的多样性和准确性。每位学生有着各种各样的题材和故事类型，通过阅读可以展开自己的想象力，身临其境到达书中的世界，体验不同情节和人物角色，培养学生对阅读的兴趣和爱好，激发对知识和学习的热情，让学生静下心来体验书中生活。
图为志愿老师邀请小朋友们上台分享好书
解答作业，纠正错误
志愿老师和学生们在讲课至于专门开设了一门课程用来完成学生们的暑假作业，针对每年级学生的假期作业分期定量完成，每天安排时间检查，推进进度，学生有疑问的题目会一对一针对辅导，确保每道题目学生都能够理解，并且举一反三。不同课程的作业有不同老师辅导，更有针对性与严谨性，在老师的专业性保证的前提下，为学生提供更好的教育，满足学生的需求。完成定量作业后，老师会对学生作业进行批改纠错，有错误的题目圈画，讲解，帮助学生订正，理解题目的含义，提高学生正确率与学习效率。在学生与老师的共同配合下，高效准确地完成假期作业。
图为小朋友们在认真完成暑假作业
七月末，“萤火之行，灼华凤城”这一公益支教活动取得了圆满成功，家长和学生都对此活动大加赞赏，解决家长照顾孩子不周的问题同时学生能够在暑期收获到多种知识，充实假期时光，期望来年还能继续举办，继续加入萤火这一大家庭。
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