近来我与曲阜师范大学管理学院“萤火探兴”实践队前往山东省各地级市及其附近，开展了以“产教相联，学无边际”的社会实践活动。我与实践队队员阅读、并且认识了了产教交融的相关要点，据我们所认识的产教交融，主要的内容是指高等学校依照所设专业，把学校办成及人才培养、学科研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业不分彼此的办学模式，积极创立专业产业，把产业与授课亲近相结合，相互支持，相互促进。这一系统有助于保障跨界合作，共同人，专业共建的组成，培养未来年轻人的能力、以及可发展力。产教交融的最主要性要点在于实体项目，学到最后的成就积累的够不够丰富，以及被学者可否积极配合产教交融内容，并且可否有累计必然的经验。这一系统对于成立专业发转方向提升专业品牌、提升就业质量与精度、提升专业技术推进项目建设、融入地方与文化传承有着极大的推进作用。
为充分了解和认识人们对于产教融合发展现状带你了解和存在的问题，在开展实地调研前，我们实践队先设计了调查问卷，并进行发放。然后由初步了解到的信息，又进一步展开实地调研。
我们在一个周末集合，进行实地采访。我们随机对街上的大学生及行人随机进行采访提问，先让对方做一份问卷了解基本的问题，然后由实践队队员进行下一步采访。在这一过程中，我们感受到当地群众的热情与支持。问及学校是否与企业进行校企合作时，有部分的同学表示不知道，也没有参加和了解过学校与用人单位之间的活动；同时也有一大部分同学表示有所了解并且对此比较感兴趣。在采访中，我们了解到了产教融合的过程中，政府部门提供资金支持和政策扶持，鼓励学生参与产业研究和创新创业，推动科技成果的转化和应用。其次，通过制定产业政策和规划，引导企业向高附加值、绿色环保和创新驱动的方向发展。政府部门提供财政支持和税收优惠等激励措施，鼓励企业进行技术改造和创新，提高产品质量和竞争力。为了保证可持续发展战略的实施，他们注重推动产业结构与生态环境的协同发展，加强了环境保护和资源利用的监管，推动企业实施绿色生产和循环经济。使大学的人才资源优势与不同地区的区位优势、产业优势有机结合，实现共同发展，解决区域高等教育与当地经济社会发展需求之间的协调问题，形成新的格局。
我们也清醒地认识到，高等教育改革发展仍然面临着诸多矛盾和困难：高等教育的吸引力不强问题依然存在，法律法规仍不健全，有关管理体制有待理顺，高等教育供给与经济转型升级要求存在差距等。发展好高等教育，需要全社会的理解和支持，归根结底还要靠高等教育自身的持续健康发展。建设高质量现代经济体系。高等教育必须紧跟经济、科技和产业发展的新趋势，在规模、结构、层次、布局等方面与经济社会发展要求协调互动。高等教育应继续坚定不移地走产教融合之路，全面贯彻落实发展战略，着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代教育融合体系。（通讯员 吕馨贝）
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