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深化产教融合,拓宽成才通道

来源:曲阜师范大学 作者:裴勤瑶

“十四五”规划中提到要优化区域高等教育资源布局,推进中西部地区高等教育振兴。高等教育具有人才培养、科学研究和为社会服务三大基本功能,对产业结构的升级有着非常重要的作用,一定程度上会影响我国产业结构升级的速度与质量。为积极响应国家三下乡的号召,推动教育事业的发展,7月1日至7日,曲阜师范大学管理学院“萤火探兴”实践团前往山东省各地级市开展社会实践活动,我跟随所在小组在曲阜师范大学进行采访调查。

“思皇多士,生此王国。王国克生,维周之桢;济济多士,文王以宁。”这是《诗经·大雅·文王》中的话,说的是周文王尊贤礼士,贤才济济,所以国势强盛。千秋基业,人才为先。实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。我希望通过本次实践活动能够了解更多信息,助力产教融合,为高等教育发展推出更多可行性建议,推动产业结构升级,培养出更多与产业发展匹配的人才。

实践开始前夕,我们召开小组会议共同商讨调研事宜,大家一同查找相关文献,在沟通一致后制定调查问卷,为实践活动的开展做足了充分准备。7月1日上午,我们小组来到曲阜师范大学,我们本次的任务一是校学生工作处的老师进行采访,了解学校近年来实施产教融合的政策,二是对大学城的学生采访,如日照职业技术学院、济宁医学院、山东体育学院等高校,通过我们的近距离接触,获得各个专业学生真实的心理想法。

我们对学生工作处的老师表达来意后,王老师非常欢迎并鼓励我们多开展相关活动,开拓眼界,承担起青少年的时代责任。随后为我们介绍了学校相关方面的政策,在王老师的话语中,我深深感受到了学校为促进学生将理论转化为实际所做出的努力,为学生开展了各项活动,从多个方面提升学生的素质,实现德智体美劳全方面发展,还开设了职业规划课程,加深学生对本专业未来从事职业的认识,此外,还定期带领学生参观一些公司,真正走进工作环境中。学校同时也积极进行校企合作,紧跟国家政策,根据用人单位和政策的变化,及时调整学生的培养方案。

辞别王老师后,我们分头对学生进行采访。我与大学城多个学校的学生进行了交流,他们有的学习计算机,有的学习临床医学,有的学习美术。与他们沟通中,我发现每个专业的培养方式都有所差异,文科的专业更注重理论的学习,而理科的专业更注重实操。在与一位学习计算机的女生交流中,我仍记得当询问她是否喜爱这个专业时,她脸上表现出的纠结与无奈,随着学习的深入,发现专业知识越来越难,虽然她的学习成绩还不错,但是并不知道怎么运用这些知识,不知道这与实际工作有什么关系。这个问题许多采访者都有表示到,信息不对等加深了这一问题。

此次实践让我感受到了推进产教融合的迫切性,学校和学生之间仍存在一定的距离,学校的校企合作更多的是面对毕业生,使得非毕业生无法认识到专业知识的实用性,而且对于偏文科的专业,缺少实际操作,停留于书本抽象的概念更实际难于理解。

作为新时代大学生,身在教育之中,能够更好地理解学生的心理,就有责任挑起使命与担当,我会用所学知识去努力改变现状,不放过任何一个想法,为促进产教融合积极献策,助力培育出更多的高精尖人才,助力更多青年凭借一技之长实现人生价值,为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。(通讯员 裴勤瑶)

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