通讯员：吴旋 尹思禹
为激发学生潜能、培养学生学习兴趣，2023年7月1日至8日，安徽师范大学文学院“情暖体场”本科生暑期社会实践团队来到芜湖市镜湖区体育场社区，利用自身专业优势，为社区孩子们进行“扶志义教”。
家长都希望自己的孩子有个丰富多彩的暑期，但许多兴趣班高费用和同质化使得家长不得不再三思考。“情暖体场”实践团队是一支隶属于安徽师范大学文学院的暑期实践队伍，它根据文学院的特色并结合以往的优秀队伍经验，制定了学科丰富、类别多样、独具特色的系列课程，致力于让孩子们在短暂的八天里，玩的开心、学的认真。综上，社区的家长大多倾向于让孩子参加此类支教活动，小朋友们也非常乐意结识新的小伙伴。
绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。顶着头顶的烈日，“情暖体场”实践团队早早地来到了体育场社区实践站。大家共同布置教学场地，为接下来的见面会和课程做准备。约摸十分钟后，小朋友们陆续来到了实践站，见面会介绍后，此次暑期实践活动便正式开始了。
中华优秀文化是中华民族的瑰宝，犹如璀璨的明珠，在历史的长河中熠熠生辉。“情暖体场”实践团队在教授的课程中设置了多元传统文化的讲述，旨在让社区的孩子们了解中华民族的悠久历史。
品香茗之雅，树立文化自信。
宽敞而明亮的实践站里，每个小朋友都坐在自己的位置上，授课老师通过课件展示着茶叶的由来、演变和传播。小朋友们从活泼的文字和多彩的图片中了解了神农氏发现茶叶的故事，知道了茶叶具有提神和增强免疫力的功效，而随着古代丝绸之路的产生，中国茶在世界范围内传播发展，茶逐渐成为了中国的国粹和重要的文化符号。在一页页幻灯片的展示中，小朋友们时不时发出感叹，教室里的赞叹声久久没有停息。
学礼仪之道，增强文化认同。
正所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，古人们愈发注重仪表礼节。在礼仪文化课程中，老师们从仪表、向位、社交、饮食、人生礼仪五个方面，全方位的展示了中国传统文化中“礼”的特征。在举止礼仪篇，授课老师具体对古人的坐、立、行、容貌和衣冠作了详细的介绍，而之所以把举止仪表放在开头，正是有礼之貌的最好表现。在向位礼仪中，授课老师重点对古代居住宫室建构布局进行介绍，从中向小朋友展示出古代不同地点、不同方位的方位礼制。中国古代的社交礼仪和饮食礼仪在现在仍然适用，或许是小朋友们对这部分有较强共鸣，在课程中，他们始终与授课老师有较强的互动。最后一个版块是人生礼仪，在这里，授课老师通过风俗仪节，向小朋友们讲述其背后所体现的人文内涵，它们包括古人对天地生命的敬畏之心、对社会的责任担当、对婚姻家庭角色的不同思考。授课老师希望通过礼仪文化课程给小朋友们构建一个基本礼仪框架，也希望可以引导小朋友们做一个知礼节、讲荣辱、懂进退的青少年。
赏艺术之美，体会文化传承。
在日常劳作的间隙中，人们需要娱乐活动来填补平淡枯燥的生活，于是最初仅仅用于表达先民对自然敬仰的歌舞绘画逐渐被赋予了艺术的色彩。授课老师们通过简明易懂的语言向小朋友们介绍戏曲、舞蹈、音乐，讲述它们的发展流变，培养小朋友欣赏美的能力，引导他们发现生活中的美。观剪纸之光，探索文化瑰宝。从生存到仪表再到娱乐，中国古人将他们对天地自然、社会万物的思考汇聚成美好愿景凝聚在剪纸艺术里。在剪纸课程中，授课老师带着小朋友们了解剪纸的历史。通过欣赏剪纸，授课老师告诉小朋友们剪纸艺术善于把多种物象组合并产生出理想中的美好结果，而无论是单个或多个形象的组合，又都是“以象寓意”、“以意构象”来创造的。这一系列的理论讲解是枯燥的，但是小朋友们仍然竖起他们的小耳朵、睁大他们的眼睛，不错过老讲授的任何细节。在实践活动中，小朋友们个个摩拳擦掌，拿起小剪刀和彩纸。他们收起了平时的打闹嬉戏，专心致志地创作出属于自己的完美剪纸。
在此次社会实践中，授课老师积极参与教学过程，不仅传授了知识，还激发了小朋友们的学习兴趣和潜能。此外，本次支教活动也促使授课老师反思自己的教学方法，在解决和调整教学策略的过程中，授课老师也不断成长和提高。展望未来，授课老师希望这次支教活动能够持续产生积极的影响，希望小朋友们将所学到的传统文化知识与以后的学习生活融会贯通，期待看到他们的继续发展和成功，成为社会的栋梁之才。
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