支教的时光是短暂的,在这期间,老师给学生讲述了历史。历史它是千年时间流淌的一个代名词,它记录了世代王朝的兴衰,历史是客观存在的,无论文学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变。而历史的证明多数存在于博物馆见,历经千年,亦可徐徐生辉,为后人借鉴。多少烟云,几多沧桑,历史的波澜就掩埋在流淌的岁月中,深藏在博物馆的馆藏里。博物馆是连接过去、现在、未来的桥梁,也承担着实证阐释历史文化、引导价值取向、培育审美情趣的重要职责。
一幅幅图片、一件件实物、一页页典籍的映照下,时间和空间在这里凝固,思考和心绪在这里激荡。也正是在这个过程中,文物的生命力在唤醒。老师为孩子们讲述了省博物馆的越王勾践剑,编钟等文物。

图为老师在给学生们讲述文物
知其所来,明其将往。历史和文明是一个国家和民族的根之所系、脉之所维,博物馆就是培根育苗、铸魂强基的场所。想要了解历史,博物馆就是了解历史的捷径。守护过去的辉煌,珍惜今天的资源,孕育未来的希望。
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清晨,我步入教室,迎来的是孩子们求知若渴的眼神。今天的语文课,我重点放在了讲解前一节课留下的练习题上,旨在通过实际练习巩固和加深他们对知识点的掌握。我首先快速回顾了相关知识……
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清晨,当第一缕阳光透过教室的窗户,我满怀热情地迎接了每一位学生。今天的第一项任务是给孩子们讲解语文课的作业。我提前将作业中出现的共性问题进行了梳理,并准备了一些生动的例子和……
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