习近平总书记说过：“广大青年同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民，奉献祖国们是当代中国青年的正确方向。”三下乡激发了青年学生的担当意识，植厚了“一枝一叶总关情”的为民情怀。三下乡社会实践活动为大学生提供一个走出象牙塔，投身社会、体验生活、服务人民的好机会。作为岭南师范学院教育科学学院的一名学生，因为新冠疫情等原因没有参加过三下乡支教社会实践一直是我的遗憾。在2023年的暑假我有幸加入了“金树苗”社会实践队，前往吴川市板桥镇中心小学进行支教活动。
在支教的日子里，我感受到了每一个年级的年龄特点，从二年级的整体活泼积极、上课勇于表现自我到五年级整体的性格内敛、上课安静听讲，都很富有特色。而在整体的班级里，每个小朋友的性格都是不同的，有的小朋友活泼开朗，有的小朋友文静娴雅，有的小朋友害羞敏感。课间活动我听过活泼的孩子在校园内欢快的笑声，也见过教室内文静的孩子在安静地画画，我尽我自己最大的力量去了解他们，去和每一个孩子沟通交流，我好像也是他们的一员，和他们一起交流着、玩耍着。每个孩子给我的感觉都很不一样，我在和他们的身上感受到了童真和纯洁，就如同我们的队伍名称——金树苗，孩子们就像一棵棵小树苗一样稚嫩，在茁壮成长。
我们的特色课程为孩子们提供发展自我、表现自我的平台，培养孩子们的兴趣。在开展树叶贴画、扎染等特色课程中，每个孩子都有不一样的想象力和创新能力，但同时他们的想象力和创新能力都很强。
《礼记》中说到：“教学相长也。”我对此也有颇多的感触。在教学的过程中，我教给学生知识的同时也发现问题和解决问题。起初，我对所要上的内容没有准备充分，二年级学生过于积极主动，没有应对之策使他们安静下来，在场面一度混乱之中乱了台脚，加上所讲的知识对于二年级小学生来说枯燥难懂，不能引起学生的兴趣，反而会使学生走神、互相讲话和聊天。随后，我意识到作为一名教师，必须把身份端正，该严厉的时候就该严厉，在讲台上台风要沉稳；对于二年级活泼好动的小学生来说，课堂要生动有趣，要运用简单易懂的语言和有趣的游戏使学生听懂和引起学生学习兴趣，通过鼓励式教育多鼓励学生回答问题，但要在学生过于积极回答导致课堂过于吵闹时及时提出课堂纪律和发言顺序，其中可以通过对话、纪律口诀等方式使学生先安静下来，制止混乱的场面，建立有序的课堂。
七月流火，酷热难耐，尽管生活比较艰辛，但板桥中心小学是充满生机活力的，孩子们是天真可爱的。走在乡村的路上，见到的孩子们都会热情地打招呼和问候，有些孩子也会和我们一起散步聊天，他们那一双双充满好奇和纯真的眼睛使我难以忘记。当地居民也憨厚淳朴，十分热情，在台风来临，停水停电时，当地的居民向我们伸出援手，给我们提供水，有发电机的居民还给我们提供了备用电源，使我更深刻地体会到“人间自有真情在”。
虽然因为天气原因，我们提前结束了本次三下乡活动，但我从中得到了成长。这次经历在我的人生道路上是难忘的，也许在我实习中，我会想起那一个个像花儿一样的笑容，又也许在我以后任教的日子中，我会想起当时那一双双充满好奇和纯真的眼睛。本次三下乡暑期实践已告一段落，我会汲取本次支教的经验，不断提高教师专业能力。不管前方的路上有多少困难和惊喜，我都会义无反顾、勇往直前，努力学习与实践，将自我的潜力展现出来，为教育行业贡献一份力量！
http://www.dxsbao.com/shijian/613151.html 点此复制本页地址
