在过去的二十天里,我有幸参与了一场触及灵魂社会实践旅程,与一群热心而有爱心的小伙伴们一起前往临沂市莒南县大店镇,进行红色基地走访、社区红色文化调研以及夏令营支教活动。
一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月,沂蒙精神以及广大革命烈士为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋,我们理应沿着革命先辈的足迹继续前进,把红色江山世世代代传下去将红色基因渗进血液、浸入心扉。红色文化教育既要注重知识的灌输,又要加强情感的培养。因此秉承缅怀先烈,深入探寻红色革命精神的宗旨,我和“向日葵”的其他成员们坚定地踏上临沂这片红色的沃土,追忆这片大地上可歌可泣的峥嵘岁月,回望历史,眺望远方,追忆革命先烈、仁人志士以及英雄模范用生命和鲜血铸就的红色血脉,悼念革命先烈,传承红色基因,赓续英雄薪火。我们站在时代的风雨中,回望着革命往事,心中不断坚定着对一段段悲壮红色历史的不容忘怀。一幅幅红色画卷浓墨重彩,一段段历史,由无数先辈用热血镌刻而成,看着革命英雄的热血征程和革命之火的薪火相传,我们不禁感慨泱泱华夏正是有如此爱国之士前赴后继,我辈才得以守望这今朝的盛世芳华。
知来处,明去处。历史是红色文化的发源地,每个人都不应忘记过往那段悲壮的红色历史,无论是风起云涌时,亦或繁盛之当下。踏足临沂市莒南县的红色基地,走过战士们走过的路,历史归于和平而吾内心澎湃,立于临沂红色革命历史之前,耳畔响起“革命仍未结束”的声音。画卷仍在延伸,我们成为画卷的执笔之人,当代青年亦当勇立潮头,代代传承星星之火。吾辈当立足伟大复兴之事业,共谱中国未来之瑰丽新篇。
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”传承红色文化需以躬身入局的实践来把握现在。因此,社会实践期间,我们于临沂市莒南县大店镇进行了社区调研,通过发放纸质问卷的形式,对当地居民红色文化了解程度进行宏观了解与掌握。同时,调研结束后,我们又对问卷进行整理分析,以严谨认真的态度,整合纸质版一手材料,录入信息,制成雷达图,思考调研结果所反映的基础教育问题,归纳总结原因,形成实践调研报告,反馈给当地的教育部门,同时为下一次社会实践设计打下坚实基础,不断修订社会调研中出现问题,加以改善,赓续传承,实现良性的动态循环发展。百年前,毛泽东把红色力量比喻成星星之火,如今,赤旗之下,你我怀揣点点星火,同看星火燎成一色,以天下红,更天下公。
“教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”支教,可以弥补贫困地区教育资源,推动教育公平发展,将知识洒向贫瘠的儿童,终得两岸稻香。此次支教中,我负责一升二小学生的数学课程,尽管班级内只有三个学生,其懵懂清澈的眼神无时无刻不在提醒着我,他们对于知识的渴求。上课铃声打响,我总能看到他们粗糙的小手中握着的铅笔、一次次的抬眸、举起的小手、跃跃欲试的眼睛,他们用自己无尽的热情与好奇心捕捉着那书中的黄金屋。回首来路,朝阳在上面撒满了希望的辉芒,孩子们眼中有对远方的期待。我想这正是此行的目的。
同样的,支教也是对支教队员的一种再教育,这次支教之行对我个人来说同样意义非凡,怀瑾握瑜,风禾尽起,赤子其人,寸心如丹,这是此行予我心灵的锻炼。责任感,是这场支教中最为重要的关键词之一,支教虽艰,而责任弥坚。与学生们的互动中,我的内心不免浮起一份关于与孩子们一起游戏、一起学习、一起成长的憧憬。而这正启迪着我,教育是一场双向的邂逅,肩负光荣的使命,方可去迎接万紫千红的春天。
“服务社区、追寻红色、传承希望”这一主题,也就是我们此行的目的所在,它同时也贯彻于我们20多天的实践活动中。我很感激参与于这场富有深刻意义的社会实践中,它在恰当的时间出现在我的生活中,赋予了这个暑假一场香甜的美梦。我与成员以及孩子们在这个假期相遇,又在这个假期分别。我想这并悲伤,如果分别之后的每次见面都是重逢,如果分别是为了更好的重逢,那么重逢本身已足够浪漫,请记得这个夏天,这里有我们和这场经历。
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