安徽学子三下乡关注留守儿童助力乡村振兴
7月21日开始，为了积极响应学校大学生“三下乡”社会实践活动的号召，我们安徽工业大学建筑工程学院习研会部分成员以“关注留守儿童，助力乡村振兴”为实践团队奔赴安徽省利辛县西潘楼镇开展社会实践，关注留守儿童，深入了解留守儿童学习，成长等问题，在实践中长才干。
7月22日我们走访了利辛县潘楼镇的一所小学，在小学里走访了学校里的留守儿童之家，虽然已经是暑假期间，但是还是有很多小朋友在留守儿童之家里面玩耍，我就上前学问里面的负责人，她说“这些都是附近一些在这里上学的小学生，放假在这里玩耍”。父母因为外出打工，家里只有爷爷奶奶，没有玩伴，所以经常来到留守儿童之家，和其他的小朋友一起在这里玩耍。听到这里不禁感触很多，在这个年龄很多城里的孩子有着父母的陪伴，以及父母的关心，父母在身边可以给孩子情感上的关怀，父母是孩子的老师更是玩伴，我想这些农村里的小孩从小的时候就开始远离父母，少了父母的关怀，在他们的脸上很少看到那种自信，洒脱。笑脸肯定是有，但是没有那种有父母陪伴那种孩子脸上洋溢的那种开怀大笑，所以，父母的陪伴也是至关重要的。于是我们也加入到其中，和他们一起玩耍，一起画画，与他们交流谈心，达芬奇曾说过“眼睛是心灵的窗户”，与他们谈心的过程中透过他们的眼睛看到了他们对于亲情的渴望以及想要得到别人的关心与帮助，有时候他们也很需要帮助，在小小的年纪就要独自面对各种困难，上下学的路上要自己回家，这种情况要自己面对，这不仅需要很大的毅力，更需要巨大的勇气。
图为安徽工业大学实践队队员刘翔指导留守儿童折纸 中国青年网通讯员 刘翔 供图
图为安徽工业大学实践队队员刘翔观察留守儿童写字 中国青年网通讯员 刘翔 供图
这也是近十多年来农村的普遍现象，随着经济的发展，父母逐渐从农村走向城市务工，而他们的孩子却留在农村，由爷爷奶奶或外公外婆带，这就是问题的所在，在这样的背景下产生了隔代问题，小孩就容易产生心理障碍或性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强那么，儿童作为祖国的未来他们的健康成长意义重大。从走进儿童之家看着孩子们微笑的那一刻开始，我就知道这次的实践将是具有特殊意义的一次实践。再和他们进行玩耍后，于是团队打算给他们讲讲书本以外的一些东西，于是我们开展我们的活动，虽然也是上课，但是没有平时老师上课那样严肃，给他们讲了一些笑话和故事，让他们感受到轻松愉快的氛围此外还有画画，折纸通过这些让他们学会动手，锻炼他们的动手能力，这些都是我所经历的事情。
图为安徽工业大学实践队队员刘翔观察留守儿童 中国青年网通讯员 刘翔 供图
半天下来我感觉到与孩子相处还是很容易的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平时老师上课的时候由于学生太多，每个老师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得老师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤，往往能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通，这也是很多留守儿童所共同面临的问题，这也是社会发展所留下的病根。但是他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁感到欣慰，为他们感到高兴。所以关爱留守儿童的活动很有必要，要让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长，农村留守儿童是一个普遍存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就务必深入，持久的，有声有色地开展下去。
艰辛知人生，实践长才干通过关爱留守儿童的三下乡实践活动使我逐步了解了社会，开拓了视野两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经不适合当代社会的发展趋势只有真正的了解到社会实践的意义在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
（通讯员 刘翔）
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