在短暂的支教时间里，第一次以小老师的身份站在讲台，作为班主任组织开班会、总结会以及处理班级大大小小的事情，深刻体会到乡村教师的不易。
在舞蹈课中作为助教，看到了学生们的兴趣点，学生积极的参与到课堂当中，动起来、玩起来，不是隔着手机屏幕，而是真实的体验到舞蹈的快乐。
我主要给学生上手语课，与他们一同学习《国家》的手语舞，刚开始学生对于手语课的兴趣点不高，但相对于手语课，学生们更喜欢能动起来、玩起来、能专注自我的课程。从实践中总结经验，我在手语课课前、课中设计了互动游戏，一定程度上调动了学生的积极性。
在与学生的相处过程中，她们会将自己做的手工送给我们，会在课间与我们交谈，会在离开前与我们道别，我感受到了学生真挚的情感与纯真的心灵。短暂的课堂也许不能教给学生很多东西，但能提供一个接触新事物、探索外面世界的平台，重在了解外面的世界，开阔视野。希望通过支教，我们打开一扇窗，孩子们看到大山以外的世界，产生走出大山的憧憬与动力，向着美好的未来前进。
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