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安徽学子三下乡:乡村振兴,教育先行

来源:安徽师范大学生命科学学院 作者:连笑渔

乡村振兴,教育要先行。为推动教育优质均衡发展,推进“双减”工作有效开展,7月1日,安徽师范大学生命科学学院赴阜阳颍上“红烛行动”爱心支教团队前往颍上六十铺镇中心学校,与校方领导共同组织当地小升初的学生举办为期21天的暑期夏令营活动,发挥专业特长,开设一系列特色课程,培养“德智体美劳”五育并举的时代新人。

五育并举德育为先 党史教育走进课堂

正值建团一百周年之际,红烛团队秉持着“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”的育人理念,以党史、团史教育学习主题活动培养学生正确的人生观、价值观、政治观,将党的伟大精神传递给新一代青少年,薪火相传,砥砺前行。

团队志愿者老师为学生们准备了多种红色爱国电影,通过视觉与听觉的双重刺激,把新中国建立初期的风风雨雨讲述给大家,让学生们牢记现今的美好生活是来之不易的。党的历史是最生动、最有说服力的教科书,志愿者从五四运动开始讲起,讲述那个时代青年不屈的精神品格,敢为人先的革命斗志,这些最真实的案例可以给予新时代孩子们强力的动力,激励学生们不断向前。在课程的最后,红烛团队通过介绍榜样人物、讲述人物事迹为孩子们树立鲜活的学习目标。期间,一位瘦小的小男孩在得到志愿者老师的许可后主动站上讲台分享身边的红色革命故事,羞涩的面庞青涩的童声却吸引住所有人的目光。

图为团队成员在给学生们开展红色精神学习主题班会。通讯员 连笑渔 摄

五育并举智育为重 发挥师范专业特长

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展孩子们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。数学、英语、写作、答疑…基础的素质教育是必不可少的,除此之外,红烛团队给学生们带来了书本外的知识教学—生物科普课带领孩子们探索生命的奥秘、发现自然的美;户外植物认知将课堂设置在教室外,走进自然亲身感受她的魅力;物理化学小课堂通过各种有趣小实验将孩子们代入有趣的理化世界…

团队给孩子们准备了许多有趣的科学小实验,像驱蚊手环的制作、小苏打和醋酸使燃烧的蜡烛熄灭等等,孩子们一个个都兴致高涨。我在备课时便准备了一些列的问题,启发孩子们主动去思考,培养创造性的思维。

课堂上学生积极回答问题与老师互动,在学中玩、在玩中学,打造轻松有趣的课堂氛围,培养学生的观察力创造力思维能力,这是红烛团队秉持的教学初心。

图为学生在认真进行化学小实验。通讯员 连笑渔 摄

五育并举体育为基 协助建设体育强国

响应国务院关于体育强国的号召,为建设体育强国添砖加瓦,本次夏令营没忘记开设体育课程,增强学生的身体素质。

正巧团队每一位成员在大一时都进行过为期两周的军训,秉持着五育并举体育为基主旨的同时,希望孩子们能够从教学养成良好生活习惯的,当“给孩子们开设体姿体态矫正”的提议被提出来时,得到团队所有人的一致赞同、一拍即合。事实证明,这确实是个不错的主意,学生们比团队成员开始预想的还要更喜爱体姿体态矫正课,希望能从这堂课上改善驼背等不好的生活习惯,让自己更精神。

此外,课后的学生们也非常积极的找志愿者老师进行篮球比赛,大家在篮球场上挥洒汗水,缓解一天学习的疲劳。每周五下午的团体活动时间,志愿者老师带领学生们前往操场,以团体游戏为名鼓励学生们“动起来”,在一阵阵欢笑中结束一周的疲惫。

图为团队成员与学生们在欢乐打球。通讯员 李梦 摄

五育并举美育为要 凝练理念温润心灵

音乐课上,青涩的童声悠荡于楼层间,从《萱草花》中的感恩母亲到仰望星空的《夜空中最亮的星》;美术课上稚嫩的画笔描述飞出窗外的想象力,能在陆地走动的鱼、会唱歌的荒漠石头,团队成员纷纷感慨独属于孩子的童真;手工课上小小纸片绘述奇思妙想,会飞的蝴蝶放飞孩子们的梦想,扎染感受传统文化的魅力…美育教育在于一节节凝练美育核心理念的课程中,发展学生鉴赏美、创造美的能力,培养学生的高尚情操和文明素质,温润他们的心灵。

图为学生们为团队做的画。通讯员 连笑渔 摄

五育并举劳育为本 做到四体勤五谷分

劳动教育是贯穿每个人一生的必修课程,陶行知说:“劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”所以,对孩子们进行劳动教育,具有重要的历史和现实意义。

不仅仅停留在听、看、想的层面,而是需要通过真实、有效的劳动体验,让双眼去观察,直观上感受到劳动带来的改变;让双手去触碰,过程中体会劳动带来的乐趣;让心灵去感悟,心理上获得劳动带来的成就感。为此,每周一次的大扫除,团队志愿者老师要求每一位学生都要参加,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,养成良好劳动习惯,随手拾捡的垃圾、放学后摆放整齐的桌椅、正确分类的垃圾,劳育的发展在于日常生活中的每一件不起眼的小事中。

图为学生在放学后认真擦黑板。通讯员 王宇非 摄

教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长的重任。然九年义务教育虽普及已久,但在不同区域之间,教师队伍建设水平还存在一定差异,迫切需要青年一代的优秀学子发挥“一方有难八方支援”的优良传统,立志于四方、建设在基层。本次为期21天的夏令营活动对于全国教育事业做出的贡献也许微乎其微,但正如鲁迅先生所说:“有一分热,发一分光,就令荧火一般,也可以在黑暗中发一点光,不必等候火炬”,红烛行动将始终坚定初心,为广袤的土地带去无限的生命力。

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