这个暑假，河南科技大学“风吹半夏，晗芒义教”于7月13日来到洛阳市涧西区安徽路小学进行暑期社会实践。在那里，团队开展了为期三周的支教活动，给孩子们带去了欢乐和知识。经过这次活动，孩子们与我们相处得非常融洽，我们也真正体会到了“老师”这个词所包含的意义。
在课堂上，我会尽可能地多提问一些问题，来调动孩子们的学习积极性。通过对他们的学习情况进行分析和总结后，我认为小学阶段是培养他们学习兴趣、建立学习自信心的重要阶段。在教学过程中，我注重让他们体验到学习的快乐与成就感，培养他们对知识的兴趣。比如在教“指南针”时，我就引导孩子们通过互相讨论来认识指南针；在教“影视鉴赏”时我就利用红色动漫来教给他们红色知识，例如《那年那兔那些事》；在进行暑期作业辅导时我就通过讲例题，来使他们举一反三……在每一节课上都有不同内容可以给孩子们带来快乐。
图为指南针课程。王斌 供图
三周的支教活动结束了，但我们和孩子们之间深厚的情谊并没有结束。我们将会在接下来的时间里继续关注他们，给予他们更多的关爱。
图为影视鉴赏课程。黄奕博 供图
一、支教感悟
在这一个月中，我收获了很多，也学到了很多。我深深体会到作为一名教师的不易和责任重大。这段时间，我与学生之间建立了深厚的感情。通过课堂教学、课外辅导、谈心交流等方式，我帮助这些孩子树立了正确的人生观、价值观；在与他们的交往中，我也学会了尊重孩子、平等待人的良好品质；在和他们相处的过程中，我也体验到了教育工作的艰辛和快乐。“人，要在做事中学会做人”。通过实践活动，我对这句话有了更深刻的理解。在这次的社会实践活动中，我知道自己不是一个人在战斗，而是和一群人一起走下去。这是一次很好的锻炼机会，它让我学会了如何与人相处，如何去关心他人、帮助他人。在以后的日子里我会更努力地去学习专业知识，并不断地提高自己的素质和修养，为以后成为一个优秀的人而努力奋斗！
二、支教遇到的问题
首先，小学生们的注意力比较短暂，很难持续集中精力学习。这就要求我们必须制定有趣并能够吸引孩子们注意力的活动和教学内容，让他们参与其中，积极主动地学习。其次，小学生们在知识掌握和学习方法方面存在差异。有些学生可能已经学过一些知识，而另一些学生可能对某些知识还完全陌生。我们需要根据学生的不同水平进行个性化教学，给予每个学生适当的帮助和指导。再次，小学生们对待学习的态度不一。有些学生非常热爱学习，愿意主动思考和解决问题；而还有一部分学生可能对学习产生抵触情绪，或者缺乏自信心。我们需要及时了解学生的心理需求，适当鼓励和激励他们，培养他们的兴趣和自信心。
三、收获与感悟
义教活动，是我们大学生的一个成长过程。这次义教活动，让我真正体会到了做老师的快乐。我发现，在现在的小学生活中，学生们的思想比以前更活跃了，也更加渴望知识了。我很庆幸能有这样一个机会给他们上课，让他们获得一些知识。作为一名教师，在课堂上要注意自身形象和素质修养的培养，用自己的言行去感染学生、影响学生。在这一点上，我会一直坚持下去。我们应该以积极乐观的态度去面对生活中的每一件事情，用最好的精神面貌去迎接每一天的到来。我们可以通过参加社会实践活动，不断地培养自己各方面的能力，提高自身素质。让自己在将来能更好地融入社会。我们应该用一颗感恩之心去回报社会、回报关心我们的人。同时我也希望以后能有更多的人参与到社会实践中来，为自己、为他人创造更多的价值。
图为全体成员合照。王斌 供图
河南科技大学 李志渊
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