为了了解现代教育方法及目的，比较不同地区的教育方法，7月18日，曲阜师范大学“践行红色初心，共铸时代之梦”实践队队员前往济宁市高级中学及初级中学进行采访，了解师资力量，教学大体方向及学生学习氛围。用过这次实践活动，实践队队员们更清楚地认识到了当下的教育体系，了解了教育大纲。
实践队队员们走进学校，对教育理念，教育方法等方面进行了采访，在校园中采访了几位有空余时间的老师，通过采访这几位老师，身为师范生的志愿者们获益匪浅。老师们在访谈中都认真详细地回答了队员们的问题，他们的谈话都充满着教师的人格魅力，实践队队员十分敬佩他们，内心更是充满了对教育事业的无限懂慢，更加坚定成为一名教师的理想信念。在访谈过程中，四位老师都谈及自身的教育理想、信念、目标意志等等，他们也分享了各自对教育事业的感情及多年的经验。世界华人首富李嘉诚说过:世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。他们都有一个共同的希望与目标，就是不遗余力地教好每一位学生。他们都谈到了教师与责任感的问题。教育信念得集中表现就是教师对教育工作高度的责任感。一个教师只有当他肩负起教师这一职业对社会的责任时，他才会不遗余力地去做好这份工作。
而乡村教育之于城市教育有哪些不同，这也是实践队队员们考虑到的问题。成员们投放了调查问卷，通过调查及讨论，可以清楚的看到：父母对孩子的教育重视度不同：农村一般比较顺其自然，而城市里的父母要想办法抢占先进的教育资源； 投入不同：城市一般都投入在提高学习成绩上面，而农村更注重于全面发展；陪伴不同：城市家长给孩子送辅导班很少陪伴，而农村家长一般事情都要亲力亲为上阵辅导。而当实践队队员们进入农村的学校进行采访与参观后，发现虽然过去一段时期我国义务教育城乡均衡发展取得了较大成就，在教师培训等方面上实现了一定程度的城乡均衡，但师资力量、学生水平、教师编制、绩效工资、生均用地面积、计算机配置、图书册数和多媒体套数等方面仍然存在较大的城乡显著性差异。简言之，现在的城乡教师配置和财政投入基本实现平衡，但在硬件投入上还存在一定差距。
教育兴则国兴，教育强则国强。在学习中重要的还是不能忘记本分，无论文化程度有多么高，无论农村教学还是城市教学，坚定不移跟党走都是很重要的一点。因此，在经过与校方的协商后决定，在高一全体会议上给志愿者们留出20分钟的时间，向学生们讲解中国共产党的一些知识。志愿者们努力把党的二十大在政治上、理论上、实践上取得的一系列重大成果讲清楚，把新时代新征程党和国家事业发展的大政方针和战略部署说明白，让广大青年学生更加准确地把握党和国家事业的前进方向，自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
其实，现代教育已有很大提升，无论是知识层面还是品德方面。再经过与学生们的互问互答中，志愿者们发现，学生们耳濡目染，对党的精神的理解还是较为深刻的，同学们也都已坚定理想信念，精忠报国。宣讲会后，参会教师也都纷纷表示，在今后的工作、学习和生活中，将不断学习领悟党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命，提升育人质量，脚踏实地，砥砺奋进，扎实践行，为办好人民满意的教育而不懈奋斗。
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