山水有相逢,未来皆可期
回首一段求知路,学如清风馨如在。烈日当下,蝉鸣作响,不知不觉,短短三个星期的支教活动也落下帷幕。回想起七月上旬,带着对教师这个职业的尊崇和对小朋友们的喜爱,满怀热情与信心,我跟随“情系楚蜀,筑梦宜都”三下乡实践队,踏上了宜都这片美丽的土地。这短短的二十天支教生涯,不仅仅是简单的教学与传授,更是爱的传递;我与小朋友之间不仅仅是简单的师生关系,更是互相帮助的朋友关系。我给小朋友们带去了有趣又有用的知识,而小朋友们也为我带来了爱和温暖。我在这次的三下乡支教中也学到了很多,更让我明白了当老师的意义所在。
思绪飘向支教的第一天,踏进教室的那一刻,看到一张张期盼的小脸庞,我感受到了当老师的责任重大,同时也备感压力,我能否教给他们有用的知识?学生们会喜欢我吗?我的教课方式能否适应他们的节奏?一个个将要面临的现实问题摆在我眼前,这于我而言,也是一个个新的挑战,新的锻炼。
在这里,我的任务是教孩子们语文。这是我第一次进行真实的教学,在上课之前,我很紧张,做小学题很简单,但是给学生们讲清楚却不是一件容易的事情。对于学生而言,这是一种新的上课方式,对于我来说,这又何尝不是一种新的挑战,新的锻炼呢?站在梦想的三尺讲台,看着台下一张张天真笑容,我的紧张感也减轻不少。第一堂课的内容是中国古代诗歌的讲解。整个课堂下来,我发现了一个新的问题,也是一个必须要注重的问题。诗歌讲解的ppt文字较多,内容也较难,因此只有几个年龄稍大的学生积极回答问题,课下,我喊了两个三年级以上的大同学和两个幼儿园的小同学问问题。大同学的反馈是可以听懂但是较为无趣,小同学则给我的反馈是听不懂。讲课不仅仅是简单的输出,更是要将课程讲的有趣,生动,让孩子们爱上学习。在这里,我需要不断的根据班级的情况修改我的ppt内容,调整我的讲课方式,让年龄不同的同学都可以既学习到有用的知识,又能够感受到课堂的趣味性。
根据同学们的反馈,我将ppt中穿插了可爱的图片,动画,并添加视频,让他们可以对一个知识点有更深的了解同时不失趣味。调整课堂后,同学们的积极性大大提高,上课都积极举手回答问题。我还穿插了很多语文小游戏,比如看图猜成语,断句小练习以及成语接龙等等,用孩子们感兴趣的方式进行讲解。在进行看图猜成语的过程中,图片可以加深同学们对成语的记忆,猜完成语后我也会对成语进行意思讲解,让同学们在游戏中学到知识。
开课几天后,我和同学们也变得越来越熟悉,我喜欢看孩子们求知若渴的眼神,喜欢看他们灿烂的笑容,我希望我的课堂是充满欢声笑语的。课上,大部分的同学遇到自己会的问题都会积极举手回答问题,有些腼腆的同学,在我的鼓励下也开始张口发言,逐渐变得自信。遇到我提出的他们不会的问题,我也不会直接告诉他们答案,我会引导他们思考,告诉他们思考的重要性,而不是直接听取结果,这样通过自己思考得来的答案才是会让他们记忆深刻的,才能真正的学到知识。我也逐渐变得更为从容,我学会放慢自己的语速,紧跟他们的步伐。我逐渐对讲课这个事情不再惧怕,可以在课堂上侃侃而谈。我学会了如何与学生交流互动,如何解决学生之间的矛盾,我逐渐理解教师这个职业。回想起以前的自己,不自信,上课的时候就算是自己回答问题也不敢积极发言。不敢上台讲课,怕自己做不好,但现在我明白了,要敢于迈出自己的第一步。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂,我想用我所学知识,做他们探索世界的交通枢纽,寓教于乐。让他们感受到学习的乐趣。我也逐渐爱上了这里,爱这里的风土民情,爱小朋友们给我的温暖和爱。小朋友们就像天空中的繁星,闪烁着青春耀眼的光芒,不经意间流露出的爱与善良,治愈着我。
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