【调研概述】
为了深入调查大众对习近平思想党史精神的了解程度，宣传习近平思想精神，发扬习近平新时代中国特色社会主义思想。
2023年7月1日到7月7日，安徽工业大学“悟思想伟力，我心向党心”实践队12名队员通过线上调研和线下调查的形式，在线上邀请好友填写调研报告，线下我们队员也分别在图书馆，新华书店等地点进行了社会实践调研活动。
通过填写问卷的形式，一方面有助于我们更好的深入了解大众对习近平思想精神的了解程度，另一方面也能够在群众中更好的宣传习近平新时代中国特色社会主义思想
。在调研过程中发现，当代青少年对于习近平思想是有一定的认知，包括10后的新一代随着教育对此方面的重视，他们对习近平思想也有了更清楚的认知。
关于大众对习近平特色思想了解程度的调查报告
摘要：实践队在一周的社会实践过程中，分别在线上，线下都开展了调研活动，并通过问卷的形式去调研大众习近平思想的了解程度。
实践队在调研过程中主要从两个方面进行了调查研究。一是线上发放问卷的形式，动员身边的亲朋好友进行答题，从而得出大众对习近平思想的了解程度。从调查结果中我们也可以看出大部分人对于习近平思想还是有一定的认知层面，这与时代的进步和教育的普及有极大的关系。另一方面我们小组成员也在线下前往了图书馆，新华书店等地点进行一个深入的调研，同时也接触了自己身边的优秀党员，了解到一些人对于习近平思想的态度以及一些相关知识点的获取渠道，大多数都是通过媒体，新闻等，少数人会主动去了解这类知识。
通过以上方面，实践队总结得出：群众对习近平思想的认知大多来源于教育以及媒体新闻，其次也对习近平思想有着一定的了解程度，而教育的普及极大的提高了青少年对此的了解与认知。
关键词：习近平思想；大学生实践；习近平思想教育
一、调研基本情况
（一）调查背景
随着社会的快速发展和城市化进程的推进，城乡地区的红色精神传承与发展面临着新的挑战和机遇。当代青年无疑是最幸福的一代人，祖国日益繁荣强大的时代背景为青年人提供了充分展现自我、实现崇高理想的人生大舞台。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。为了激发大学生对红色精神的浓厚兴趣，增强他们的国家意识和社会责任感，发扬习近平新时代中国特色社会主义思想，本次实践活动特别将调研与实践相结合，通过深入群众展开调研，打造了一系列与习近平新时代中国特色社会主义思想相关的主题实践活动。
（二）调研目的
本次实践活动对于我们今后的学习是一个重要的帮助。
1、旨在对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力，提高个人素养，完善个性品质。能够更好地为自己今后的学习和生活奠定坚实的基础。
2、引导我们三下乡实践队队员们深入学习和了解习近平新时代中国特色社会主义思想，参与者可以通过实践队员的采访，阅读相关文献等方式，学习和感悟红色精神的精髓。
3、有助于引导我们明确自己的理想信念，加深对社会主义核心价值观的认同和理解。同时有助于培养我们队员们的爱国主义情感和社会责任意识，激发我们为实现共产主义事业贡献力量的决心和意愿。
4、参与此次实践活动还可以培养我们的综合素质。通过分析调研活动，我们可以提升自己的实践能力、调研分析能力、团队合作能力等，同时也能增强对社会问题的认知和思考能力。 弘扬红色精神，坚定自己的理想信念和追求共产主义的决心。
5、对于我们的思想教育和全面发展具有重要意义，也有助于推动习近平新时代中国特色社会主义思想的传承与发展。
（三）调查对象
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生35名，其中安徽地区大学生17名，北京地区大学生两名，湖南地区大学生5名，高考结束的学生一名，江苏地区大学生6个，广州地区大学生3个，含33名大一学生和1名大三学生。
二、活动安排
（一）调查内容
本次调查通过对当代在校成年学生是否了解习近平新时代中国特色社会主义思想，在他们心中的关键词是什么，生活中能否做到理论知识与实践相结合等问题进行展开。
（二）调查方法
1、通过派发网络调研进行调查，发放问卷共35份，收回有效问卷35份。
2、通过线下开展调研活动，在图书馆，新华书店等附近进行调研。
（三）人员分配及其活动地点时间安排
姓名
活动日期
活动地点
具体时间
备注
郑亦斐
7月1日
阜阳市颍州区双清湾新华书店
09：00-17：00
戴永洁
7月2日
南通市崇州区新华书店（南通和平桥店）
09：00-17：00
方雨轩
7月3日
马鞍山市花山区湖南东路新华书店
09：00-17：00
胡德民
7月4日
芜湖新华书店湾沚区新图书城
09：00-17：00
孙瑞泽
7月6日
淮北市相山区淮海西路新华书店
09：00-17：00
韩梦
7月7日
河南省南阳市新野县奥通名钻
09：00-17：00
三、社会实践调研结果及分析建议
（一）调查结果
从调查中发现，大多数年轻人对习思是有一定的了解，但对于习思的了解情况，年轻人的观点可能因个人背景、教育程度和信息来源的不同而有所差异。
随着社会的进步和习思的深入教育，大多数年轻人从小就会接触到习思，而随着社交媒体的普及，年轻人获取信息的渠道更加多样化。然而，社交媒体上的信息通常是碎片化的，很难得到全面和准确的了解。
调查显示，大约70%的年轻人对习思有一定的了解，他们知道他是中国共产党的总书记，并且在中国拥有重要的政治地位。约30%的年轻人对习思的了解较为有限，他们可能只是听说过他的名字，但对他的具体背景和执政理念缺乏深入了解。
了解习思的来源主要是通过媒体。约80%的年轻人通过电视、报纸、互联网等媒体渠道了解习思。他们会关注习思在国内外的活动和演讲，以及政策和改革举措。
年轻人对习思的评价分化。在对习思的评价上，年轻人的观点各不相同。约70%的年轻人持积极态度，认为习思在国内外事务中起到了重要的领导作用，推动了一系列改革和发展；10%的年轻人持批评态度，认为习思在一些方面存在问题，如言论自由和人权等。有一部分年轻人对习思没有明确的态度。约20%的年轻人对习思没有明确的态度，他们可能对政治不太感兴趣，或者对习思的政策和表现没有深入了解。
总体而言，大部分年轻人对习思有一定的了解，但对他的评价和态度各不相同。这也反映了年轻人对政治的关注程度和对习思的政策和表现的认知程度存在差异。
（二）调查结果分析
由调查结果可知，大约70%的年轻人对习思有一定的了解，他们知道习近平新时代中国特色社会主义思想涉及生产力和生产关系、经济基础和上层建筑各个环节，涵盖经济社会发展和党的建设各个领域，具有丰富的时代内容和思想内涵，明白习思对我国的深远影响。约80%的年轻人通过电视、报纸、互联网等媒体渠道了解习思。他们会关注习思在国内外的活动和演讲，以及政策和改革举措，他们大都立足机遇看挑战，立足成就看成因；立足征程看领航，立足思想看实践；立足成熟看活力，立足奋斗看精神；立足中国看世界，立足今天看未来。
少数年轻人对习思的了解有限。约30%的年轻人对习思的了解较为有限，他们可能只是听说过该思想的名字，但对习思的具体背景和执政理念，以及影响程度缺乏深入了解。年轻人对习思的评价分化。在对习思的评价上，年轻人的观点各不相同。一部分年轻人持积极态度，认为习思在国内外事务中起到了重要的领导作用，推动了一系列改革和发展；他们大都尊重文明多样性，主张文明交流互鉴。顺应和引领和平、发展、合作、共赢的时代潮流，提倡推动构建人类命运共同体。另一部分年轻人持批评态度，认为习思在一些方面存在问题，如言论自由和人权等。有一部分年轻人对习思没有明确的态度。约20%的年轻人对习思没有明确的态度，他们可能对政治不太感兴趣，或者对习思的政策和表现没有深入了解。这表现为他们更在意小家，而对政策兴趣不高，也可能因为环境等的影响是他们面对该思想时并无太大感触。总体而言，大部分年轻人对习思有一定的了解，但对他的评价和态度各不相同。这也反映了年轻人对政治的关注程度和对习思的政策和表现的认知程度存在差异。
结论：
1.年轻人对习近平思想的了解程度参差不齐，部分年轻人对其有较为全面的了解，而
另一部分对其了解相对较少。
2.信息获取渠道和兴趣爱好对年轻人对习近平思想的了解产生影响。
（三）相关问题建议
1.提供多样化的信息渠道
为了增加年轻人对习近平思想的了解，可以通过多样化的信息渠道，比如提供多样化的媒体渠道、举办宣传活动、制作多媒体资料、建立互动平台、增加基层教育资源和引入新技术手段，可以为群众提供多元化的学习习思信息渠道，促进他们的知识获取与学习。
2.加强教育和宣传
通过学校、大学、社会组织等渠道，开展有关习近平思想的教育和宣传活动，提高年轻人对其的了解程度。
一方面可以在教育体系中融入习思教育：在学校教育中，将习思的思想原理、重要著作和中国特色社会主义理论体系纳入课程内容。可以设置专门的思想政治理论课程，也可以在其他学科中嵌入相关知识点，增强学生对习思的了解。
另一方面加强师资培训：组织习思教育的师资培训，提供关于习思思想理论的系统培训和学习资源，帮助教师提高对习思的理解和教学能力。这样能够确保习思教育在学校中得到有效传达和实施。
3.鼓励独立思考和多元观点
年轻人应被鼓励独立思考，对习近平思想进行批判性思考，以形成自己的观点。同时，也要尊重和包容不同的观点和意见，鼓励多元化的思维和讨论。
可以提供开放的学习环境，创建一个开放、包容和自由讨论的学习环境，鼓励年轻人表达自己的观点和思考。尊重他们的独立思考能力，给予充分的言论自由和表达空间。
然后再去引导问题思考。引导年轻人提出问题并进行深入思考。帮助他们了解习思思想的内涵，并鼓励他们从不同角度、多个层面去思考和提问，以拓宽视野。
总之，通过提供多样化的信息渠道、加强教育和宣传、鼓励独立思考和多元观点，可以帮助年轻人更全面地了解习近平思想，提高他们对其的认识程度。鼓励年轻人参与社会实践和公共事务，提升他们对国家政策的参与感和责任感，促进对习近平思想的深入思考和评估。
4.促进开放对话
提供一个开放、包容和安全的环境，鼓励年轻人就习近平思想的相关话题进行讨论和交流，促进不同观点的碰撞和对话。总之，提升年轻人对习近平思想的了解是一个多方共同努力的过程。通过多元化的信息来源、教育和开放的对话，可以帮助年轻人更全面地了解习近平思想，并形成自己的独立思考。多样化信息渠道，提供全面、客观的习近平思想相关信息，避免片面性和不完整性，帮助年轻人形成更准确的认识。
5．支持学术研究和知识产出
鼓励学术界对习近平思想进行深入研究，推动相关学术成果的产出，为年轻人提供更科学、权威和可靠的信息来源。总之，通过多样化的信息渠道、鼓励独立思考和多元观点、加强教育和培训、支持学研究施以提年人对习近平思想的了解情况，使其能够更全面、客观和准确地认识习近平思想的背景、政策和思想。
6.继续加强对习近平思想的研究和讨论
首先我们可以鼓励探索和实践。鼓励年轻人参与实践活动，例如社会实践、志愿者工作等。通过实践经验，让他们亲身感受和体验，从而对习思的理论有更加深入的理解和思考。
然后一方面激发创新意识。鼓励年轻人提出新颖的观点和创新的思路。培养他们的创造力和独立思维能力，促进自主学习和探索。
另一方面引导辩论和交流。组织辩论赛、论坛、讲座等活动，让年轻人就习思的相关议题进行辩论和交流。这样可以激发思想碰撞，促进不同观点的对话与沟通。
为年轻人提供更多的学习资源和平台，帮助他们深入了解习近平思想的思想和政策，并培养独立思考和判断的能力。同时，也要尊重年轻人的不同观点和思考，保持开放的讨论环境。
通过以上建议的实施，可以帮助年轻人更好地了解习近平思想，提高对其思想和政策的认知水平，促进他们积极参与国家建设和发展。
【实践感悟】
《调研体悟》——江乐雨
中国共产党历史是最好的教科书，只有读懂这段历史才能读懂当下与未来。这段时间，我在暑假期间参加了关于习近平思想的党史调研活动，通过认真研读习近平思想的党史有关书籍，深切感受到这些党史蕴含着无数宝贵的革命精神、奋斗历程和实践经验。通过社会实践活动，我把所了解到的知识切实有效地传播给社会大众，做到知行合一，学以致用，不仅丰富了的暑假生活，也让我收获了很多社会实践经验。作为社会主义接班人，我将严格要求自己从党史中感受光芒，汲取奋进前行的力量。
历史的巨轮滚滚向前，中华儿女忘不了先辈遗志，经过这次暑假社会实践活动，我们会以更饱满的热情接过社会主义大旗，书写更加雄奇壮丽的中国未来。
《牢记党史习思，传承红色精神》——何华洋
从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程。这是用鲜血、汗水、泪水、勇气、智慧、力量写就的百年；是披荆新棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年；是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、装折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。
通过近一段时间对党史的学习，我对党的历史有了更多的认识和了解。特别是新民主主义革命时期，有很多的有识之士投身革命，他们当中有一些我们当代称之为富一代的青年人，他们衣食无忧，却能舍弃一切冒着随时失去生命的危险中敌人作斗争，为了争取民族独立、人民解放他们义无反顾的走上革命的道路，对他们的敬佩之心油然而住。中国共产党一路走来，这途中虽然有人背叛信仰，有人见利忘义，但有更多的人坚守信仰，拥有牢固的精神脊梁。
作为新时代的共产党人，我们要不忘初心、牢记使命，永远奋斗，为祖国的建设谱写新的篇章，创造出新的更大辉煌贡献自己的一份力量。
《感悟习思精神，传承红色基因》——戴永洁
本次“三下乡”我们深入群众展开了与习近平新时代中国特色社会主义思想相关的主题活动。从活动进入到最后的准备开始，我们齐心协力的调查，我们认真的准备资料，我们鼓励的讨论。这让我深深地感受到了团队的凝聚力、团队的合作精神。每个队员在不同的陌生的地方，面对陌生的人群，总有众多挑战和艰巨，但是，当队员们的聪明融会在一起，任何困难都可以迎刃而解。团结合作，战胜困难，这是本次活动的主旋律。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每一个人身上学到了很多东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中往的真正涵义，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年景长成才的正确之路，并且激发了我对红色精神的浓厚兴趣。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。我们这个小团队互帮互助，共同完成这项活动。在社会中都会融进社会这个团体中，人与人之间协力往做事，使其做事的进程中更加和谐，事半功倍。
我们是社会未来的建设者，我们应当积极走出象牙塔，到社会中去了解国情，服务社会。暑期“三下乡”社会实践就是让我们熟悉社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次“三下乡”社会实践，使我熟悉了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激起了我的学习热忱。此次暑期社会实践不但培养了我们理论应用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践进程中“服务社会、锻炼成才”的目标。
【调研照片】#FormatImgID_2#2023年7月2日，实践队员线下前往图书馆进行调研
2023年7月3日，实践队员线下前往图书馆进行调研
2023年7月4日，实践队员线下前往图书馆进行调研
2023年7月5日，实践队员线下前往图书馆进行调研
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