高科技在我们的生活中始终发挥着重要的作用，那么传统文化是否可以与科技结合用更加合理的学习方法，进一步加强传统文化的传播。语同声团队在社会实践之前对此进行了讨论和分析。
我们的教学与互联网相结合，“互联网+教育”理念将重在探索以课程设计为核心，集成整合各类优质教育教学资源，构建教育资源的网络超市，为社会提供多层次，高品质的公共教育服务。“互联网+教育“将以学习者的需求为导向，以学习者的体验为核心，教学从灌输到互动，促进学生学习知识。互联网帮助教学从单向灌输知识的“满堂灌”向更加注重互动对话的“翻转课堂”转变。所谓翻转课堂，主要是指课堂承载的功能发生改变，过去课堂主要是教师“教授知识”现在教师要求学生课前在网上完成所有相关知识点的视频学习，课堂上主要是“交流和评估”也就是答疑解惑和评估鉴定学习成果。 面对互联网+这一新趋势新形式，“语同声”社会实践团队首先立足于教学从层面，利用信息技术，以新颖的授课方式和内容为孩子们创造富有新鲜感真正学到东西的课堂。采用线上线下相结合的教学方式，运用多媒体设备下推普支教，同时大力推广国学宝典等国学app，使当地学生和居民能够心时随地进行普通话学习，以互联网作为传播与教育的路径更有利于我们加强对教育过程的进一步延长。语同声团队也把互联网当成实现教育双向互动、实时交互模式、为孩子们提供个性化教学和服务的有效手段，有利于实现教育的“五个任何”：任何人都可以在任何时间、任何地点、从任何书本开始、学习任何课程。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。互联网推动教育的发展，教师可结合线上移动教学平台，利用网络技术远程掌握和管理学生的学习情况及学习能力，在一定程度上解决了教学时间限制的问题。我们会通过互联网持续关注当地儿童学习状况的方式，关注支教效果，避免因支教结束而导致的效果损失。
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