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山大学子三下乡 | 时青社枣有安排支教队:赴山海,感真情

来源:山东大学数学学院 作者:张曦月

我能真切的感受到她的心里有我们这群下乡来的大学生,看着她为我烧水冲药,我感动不已,泪水在眼眶里来回打转,终究还是顺着脸颊流了下来。我自小就生活在城市里,对农村生活并不习惯,当我面对这种种困难的时候,我惶恐又害怕,不知所措,又难以适应。但正是徐姨的善良与热情,帮助我克服了一个又一个问题,明明才认识几天,但她就像是我的依靠,就像是我的妈妈,帮助我适应这片新天地。这份经历我永远不会忘怀,而我也会更加珍惜已有的幸福生活。

支教的过程也并不是如我想象中的那样顺利,虽然寒假的时候参加过线上支教,但现在在线下与孩子们面对面,我还是会紧张会口吃。但在每天晚上的会议中,其他队员都会分享自己今天上课的感想和收获,我们一起探讨教学方案,因材施教。推出“双教师课堂”这一授课方法,一个老师在讲台上授课,另一位老师则负责在下面维持课堂纪律。在一次次授课,一次次会议探讨中,我逐渐建立起了我的自信,授课的时候也落落大方起来,授课质量有所提升,对每一位同学也更加了解,在沟通的时候也更加有效起来。

看着小朋友们求知好学的样子,我无数次感到我自己的使命和责任。这些孩子被困在这四方的墙,辽阔的天之下,而我,我们这些支教队员的责任,就是为他们带去外面世界的知识,给予他们温暖坚定的陪伴,为他们提供一个了解更为广阔之天地的窗口,让星星之火燎原,让逐梦的脚步更加坚定。

这其中,孩子们的率真与真诚也无时无刻不打动感染着我。无论是在我卧病时送来她们采摘的桑葚,还是她们在课间画给我的海绵宝宝,汉堡和小粽子,都给我带来了纯粹的感动和快乐。

孩子们的善良是纯洁不染的,是毫无保留的,更是简单直接的。我们来到这里陪伴他们的同时,他们又何尝不是在陪伴我们呢?在与他们相处的时候,我不免会反思自己是不是已经丢失了感受纯粹快乐的能力。

支教从来不是单向的输出,而是双向的输出,双方都在学习,也都在被治愈。

这是一个美丽的村庄,有一望无际的天空,有温暖柔软的清风,有负责任、有爱心的徐姨,有一群善良可爱的孩子,还有我们这群团结友爱、激情澎湃的大学生。何其有幸与这一切相遇,怀揣着理想和热情,让我们一起将这个故事续写!

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