引领未来，化雨成云。慧心栽种，教育春风。
——访榆社中学张亮老师
张亮1982出生于忻州市，2006年毕业于忻州师范学院外语系，2006年7月至今在榆社中学任教。
2023年7月21号，我们走进榆社中学见到了张亮老师。张老师今年是高三的英语老师，得知我们要来采访，特意在百忙之中抽出时间接受采访。张老师穿着简单整洁，平易近人，帮助我们找好采访的场地，和我们进行了亲切交谈，采访过程轻松愉快，我们也学到了很多，受益匪浅。采访过程中，我们和张老师进行深入交谈，领略到了张老师的人格魅力和卓越的教师素养。
创新管理逐梦未来
早有耳闻张老师治班有奇招，这样近距离的接触张老师，我们不由得对张老师的管理班级的经验感到好奇。
当我们向张老师请教管理班级的经验时，张老师主要提到两个方面，分别是实行模块化管理，建立奖惩制度。所谓模块化管理，就是有层次的将班级成员分组。张老师提到，他会选定班长与团支书，然后班长可以任命其下级班委，如学习委员、纪律委员等，同样的，由团支书任命组织委员与宣传委员，这样的班级结构可以很好的以高效率管理班级。同时，班内的小组由各个班委带领，由各位班委选择自己小组的组员，这样就会筛选出一些没有小组的同学，这类同学通常都有一些问题，使得老师可以更好的针对这些同学的问题进行管理。对于奖惩制度，老师会根据各位同学的平时表现进行加分，而这个分数的高低决定了各位同学参与班内活动多少的次数。随后，我们又问到张老师在制定班规方面的经验，张老师笑着回答到，并没有制定具体的班规，但是有两条红线不能触碰，一是顶撞老师，二是带手机到学校。尊师重道是中华人民传承前年的优良品质，所以万不能顶撞老师，而对于处于青春期的高中生来说，手机的诱惑是很大的，我们不能保证手机在学习过程中会起到促进的作用，且手机是成片性的危害，所以要杜绝手机。
听了张老师的介绍以后，我们不由得慨叹张老师的治班之奇，方法之新，未来的我们也要成为一名老师，我们将从张老师的治班理念中汲取营养，争当卓越教师！
引领智慧追求成长
当我们问及张老师的教学风格时，张老师提到：老师应该做学习的引领者。老师应该教导学生如何学习，包括提供学习技巧、方法和工具，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习的能力，而不是一味的去灌输知识，改变思想。同时，老师应该提供个性化教学：了解每个学生的不同需求和学习风格，并根据学生的特点进行灵活的教学安排，以促进个体的发展和成长。相较于培养学生的学习兴趣，张老师更多的是挖掘学生们的兴趣，学生应该享受于这种更高境界的追求。在采访结束后，我对张老师的敬佩之意油然而生，他的知识渊博如大海般广阔，而他谦逊的态度又如山泉般清新。他告诉我：“学习不仅是积累知识，更是追求智慧之路。”这句话深深触动了我，让我明白到教育的真谛并非只是灌输，而是点燃学生心中的智慧之火。
见解独到醍醐灌顶
在谈及对卓越教师的理解时，张老师的话让我们印象深刻，他提到：一个真正的好老师，都是无冕之王。人干一件事情，不会是七窍玲珑，什么都可以干，我们只能是专注一个事情，一个有能力的人，往往都是一个有脾气的人，一个有价值的人，往往是一个桀骜不驯的人。想作为一个卓越的老师，看我们要选择哪一个方面。是在教学的升华上进行卓越，还是在冠冕堂皇的个人的标榜上进行卓越。张老师也在用实际行动证明，他毫不犹豫的选择了前者。老师引用反腐上的话来举例：想发财，就不要当官；想当官，就不要指望发财。真正的作为一个卓越的老师，就要时刻提高自己的修为，提升自己对教育事业的热爱。谈到这，张老师的脸上洋溢着笑容，想必他这么多年一定很幸福，很快乐。所以一直坚持在教学岗位上，是因为他热爱自己的教学岗位，发自内心的喜欢教学工作，喜欢和学生们在一起，和他们待在一起他很幸福。老师接着说道：“课堂就是教师的安身立命之本，要热爱自己的岗位，热爱自己的学生。每一位学生就像是一朵朵花，他们的花期不同，一定要静待花开。他们就是我这么多年坚持下来的动力，陪伴他们成长，我无尚光荣。”
学为人师 行为世范
当我们问到张亮老师关于给师范生的建议时候，老师说“学高为师身正为范”，老师从两方面向我们阐明观点。首先，“学高为师”讲的是作为一名老师要有过硬的专业知识并且要有终身学习的理念，既要学习基础知识又要紧跟时代潮流学习新的文化理念。其次，“身正为范”讲的就是师德二字，孔子在《学记》有言“亲其师则信其道”这句话非常精辟，总结了教与学的关系以及老师对学生的影响。师者，传道授业解惑者也。老师自身就是其所传之道的最好注解。老师怎样做人怎样做学问直接影响着学生。赵老师告诉我们，作为一名老师在教育教学工作中要谨记“先成人后成才”的道理，教学生如何做一个大写的人比教学生如何做会一道题更有深刻意义。那么在育人时老师个人的道德情操就显得尤为重要了，一个老师只有自身有道德才能做学生的榜样。张老师老师的一番话，深深地打动了我们，师德是一个老师所必须具备的前提，没有德其他一切都无从谈起。作为一个老师来说，首先应该加强自身的修养，不断地学习，不断地进步，其次也应践行孔夫子对我们的教导“吾日三省吾身”，时常反省自己的不足，努力成为更优秀的教师。
达观进取精进不休
在面对新高考的改革问题上，张亮老师说到：“高改也是对教师的革新！”面对机遇与挑战这把双刃利剑，我们该做的就是坚定不移地与时俱进。然而，扪心自问：我们想做什么？我们当然都不想被时所弃，而是乘着高考改革的风在破浪中超越自我，赢得未来。对于英语张亮老师教授的英语学科，他表示：教师是教材的使用者，也是补充和拓展者。英语学科的核心素养是语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。我们教师需要认真研读教材，课表，再根据学科核心素养的要求，在教学中为学生提升各种能力而努力。我们要注重培养学生发现问题、解决问题、质疑和反思的能力，重视跨学科认识和融合。特别英语中考也会涉及历史、地理、思政等学科知识。最后，教师需要加基本功修炼。跟上时代步伐，懂学科、学生和学法，做研究性的教师。学生不会讨厌严格要求的老师，但是一定不喜欢知识内涵狭隘的教师。我们要努力让自己变得优秀！
采访感悟：
和张亮老师的交谈过程中，言语间都让我感受到老师渊博的知识和独到的见解，和老师交谈不止是传道授业解惑，更是一种听觉盛宴。我感受到他是一位有大局观、独立思考能力很强的老师。孔子说:“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”他的教学不只是局限于教书本知识，采访结束，身为理科生的我，也体会到了语言的魅力。作为一名教师，能用学到的知识去分析生活、教书育人是莫大的一件乐事。“甘为老牛，田肥身瘦，几度春秋，一腔热血丹心透。”教师不仅要教书，更重要的是育人，以人为本，既然选择了做一名师范生，将来当一名教师，就要肩负起自己的责任，对学生负责，也是对自己负责。
——化学2001班 陈佳颖
和张亮老师的短暂交流让我受益匪浅。老师说，学高为师，身正为范，就要把“学”和“德”作为自己工作的标杆，别的学校学生是学一技之长以傍身，师范学校学生是学一技之长以育人，所以要夯实专业基础，拓展专业知识，端正道德品质，为学生树立一个好的榜样。此外，老师还说不能因为参加工作而停止学习，学习是没有止境的，只有不断学习才可以跟上社会的潮流，只有不断丰富自己才可以使自己变成更加优秀的人。从老师的话语中，我感受到了他对教育事业的热爱，对知识的热爱。作为当代大学生，我也要努力学习专业知识，树立积极向上的道德品质，做一个对社会有贡献的人。
——化学2001班连洁
“教育无法改变世界，但可以改变一个个人的世界。”我深信，每个学生都有无限的潜能，而教育的使命就是激发和开发这些潜能，让他们成为有独立思考能力和社会责任感的人。
作为师范生，我们肩负着重要的责任和使命。我们需要不断学习，不断成长，善于倾听他人的智慧，并将其融入到自己的教育实践中。只有这样，我们才能够真正影响学生的成长，引导他们走向光明的未来。
——化学2201班段辛达
在对张亮老师的采访中，我们深深的体会到了老师对教育事业以及学生的热爱，从老师真挚的话语中学到了很多。“学高为师，身正为范”，作为师范生的我们不仅需要掌握专业知识，经受长久的锻炼，更要保持对教育教学的热情，我们要在日常中注意自己的言行举止，做好学生的“领头羊”。面对不爱学习的同学，老师应该打破僵局，做好学生的思想工作，用爱心和耐心引导学生去学习。以一颗爱心、责任心和平等心对待学生，放眼前方，见贤思齐，我们要走的路还很长。
——社体2201班秦绍峰
撰写人：化学2001班陈佳颖
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