五育并举,体育为基
坚持健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,是新时代下学校体育的责任与使命,强化体育的育人功能也是国家加快构建“五育并举”育人体系的重要内容。为促进孩子身心协调发展,丽城小队与文学院赴芜湖市体“遗”双馨宣讲调研团队共同为小朋友们带来了传统体育课程。同时,团队选择学校体育学院专业的学生来充当孩子们的体育老师,浦明旭老师带领大家学习了中华传统体育项目——太极拳。小朋友们认真学习太极拳的一招一式,感受传统体育刚柔并济的文化内涵。
五育并举,美育为要
美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点。实践团队开展树叶贴画主题特色活动。由邵娟娟老师为孩子们开头,带领孩子们走进自然,展开丰富的想象,借美学知识,绘自然之美。
五育并举,劳育为本
使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。在每次课程结束之后,志愿者们都会督促孩子们整理自己的课桌,清扫垃圾,进行简单的劳动,磨练孩子们的劳动技能,提升孩子们的劳动意识。
五育并举是个体身心发展的需要,也是社会不断发展前进的需要。实行五育井举能够促进人的全面发展,进而满足时代对综合性人才的需求。社会的发展离不开高质量人才,高质量人才培养离不开全面发展教育。本次实践活动格外关注孩子们德智体美劳的全面发展,面向孩子们和社会、国家的未来,培养拥有健全人格、优秀品质、良好习惯的社会主义接班人,为社会主义教育事业贡献出独特的青春力量。
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在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流,思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来,到群众中去的真正涵义,认识到只有……
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在假期的这次社会实践,虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试,换来非比寻常的体验,实在不虚此行。通过这天的工作,不仅了解了卖票人员不易且必不可少的工作,更在此深刻明白珍惜他人劳动……
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真的,通过实践,你会发现你所学到的要比从书本上或者从别人那里直接灌输过来的要深刻很多倍,通过实践你把自己的知识也好,思想也好,都和实践相联系,并不从实践中学得的东西真正转化……
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这几天的天气一如既往的热,我们乘坐了好几个小时来到了目的地,刚下车,我们就迫不及待地各自完成相对应的任务,本来看起来很多的工作,在短时间内被我们快速完成,使得我们能够完成今……
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社会实践带个我最重要的一点就是态度决定一切,在学校部门工作,会很随意,一旦走出校园,如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己,那么你将很快被人比下去,因为一个公司需要的是……
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理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。……
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不论第一天大家为了提高团队工作效率方案的讨论争论不休,不论每天在外采访的队员被烈阳晒伤,汗珠滴落早已浸湿全身的队服,更不论每晚写报告,写日志,总结全天,为明日准备到深夜。我……
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