【摘 要】树立生物安全理念，完善社区生物资源保护意识。为加强黄石地区居民对生物安全知识的了解，让居民们树立生物安全理念，了解更多生物相关知识，同时也为宣传动植物保护法，呼吁起人们对动植物的重视，在实际的城乡规划建设中，融入生态文明观念是必然的趋势。黄石作为资源枯竭而努力转型的城市， 在“武汉城市圈”的发展契机中，正努力向生态城市转变。环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们的生存和发展提供了必要的资源和条件。随着社会经济的发展，保护环境，减少环境污染，遏制生态恶化趋势已成为政府社会的重要任务。要保护生态环境，必须大力倡导和树立绿色文明的理念，万物生长实践队结合专业知识，通过社区内摆点宣传与问卷调查的形式，让生物知识走进社区。
【关键词】黄石 生态保护 走进社区 生物安全
一、前 言
生态环境是人类生存，生产和生活的必备条件。长期以来，我国一直高度重视生态建设和环境保护。我国的生态环境保护取得了可喜的成果，部分地区的生态环境得到了显着改善。但是，由于自然，历史和人为等原因，我的生态环境仍然十分严峻。生态环境建设的力量源泉一直在于大众。在依靠政府加大环境保护和保护的同时，必须动员广大民众积极参与。这是彻底改善生态环境的方法。要保护生态环境，必须大力倡导和树立绿色文明的理念。从农业文明到工业文明的人类文明发展是以大量消费和自然资源开发为代价的。我们每个人都应该认识到人与环境是相互依赖的。当我们离开环境时，人类就无法生存和生存。如果环境被破坏。保护环境意味着保护人类，有意识地传播和实践人与自然。和谐与共同绿色文明的概念。
为了保护生态环境，有必要形成一种从我开始并从我周围的事物开始的意识。解决中国生态环境问题的根本途径也必须充分发挥人口资源的巨大潜力。自觉养成良好的生活习惯，改变日常生活，防止浪费，珍惜资源，种植绿色，保护绿色，减少污染，保护生态环境，为人类的可持续生存和发展作出贡献。一个物种可以左右一个国家的经济命脉，一个基因可以影响一个民族的兴衰。物种一旦消失就不可复生，人类就永远失去了这些基因。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动植物息息相关，动植物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。
野生动植物是亿万年地球环境演化的产物，同时又是人类及其他生命环境的缔造者与维持者，包括人在内的生物与环境（自然和社会环境）是共生、共荣、协同、循环、自生与再生、和谐和可持续发展的统一整体。在广袤的大地上，无数的绿色森林使人类居住的地球多情而美丽。森林中，一个个涌动的生命向我们展示了自然的勃勃生机。走进森林，我们不仅可以和自然对话，清洗都市的烦躁和不安，还可以和自己的心灵低语。偶尔传来的鸟鸣天籁让我们仿佛回到了远古时代，找到了自己心灵的家园。
森林和湿地是大自然赐予人类的宝藏。在这里，各种珍奇的动植物资源争奇斗艳，展示着各自的风姿和美丽。中国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一，而森林和湿地就是生物多样性的摇篮。在森林和湿地中，不管是参天大树、奇花异草，还是飞舞的鸟类、爬行的昆虫、游动的鱼类，在它们身上都传承着物种的基因、地球的密码。
国际生物安全形势正从温和可控状态转向相对严峻，生物安全受到各国高端关注。随着全球化进程的深化，各国都不同程度地存在生物安全问题。生物威胁已从偶发风险向持久威胁转变，威胁来源从单一向多样化转变，威胁边界从局限于少数区域向多区域甚至全球化转变，突发生物事件影响范围已经从民众健康拓展为影响国家安全和战略利益。一是新发突发传染病疫情不断出现，二是生物技术发展带来的双刃剑效应与风险加大，三是人类遗传资源流失和剽窃现象持续隐形存在，四是各国均加紧生物安全能力建设。生物安全是国家安全的重要组成部分，成为国家安全的新疆域。它的防控能力与一个国家对生物科技发展与运用的管控能力密切相关。因此，生物安全既是发展生物科技的伴生性战略目的，也可能成为大国博弈的战略工具。因此，让生物安全观念深入人心，是目前非常重要的一个工作
二.科教普法对居民的重要性
科普在日常生活中具有重要作用。科普致力于加强科学与社会之间的联系、促进科技惠民，不仅具有重要知识价值、社会价值，还具有重要文化价值。习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调：“要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。”总书记的全新论断高屋建瓴，丰富了国家安全体系的内容要素，为维护国家生物安全明确了现实路径，是我们从战略高度推进生物安全的根本出发点和行动指南。
野生动植物在生态系统中是十分重要的组成部分，维持了生态系统的稳定，既能够促进人和自然友好相处，又可以促进人类的可持续发展。
我国社会矛盾已发生根本性的改变，人们追求美好的生活是新时代的要求，追求更高质量的生活则成为人们的主要话题。2022年8月31日，十三届全国人大常委会第三十六次会议分组审议关于检查科学技术普及法实施情况的报告。不仅要普及科学知识，还要重视对科学方法和科学精神的普及，是众多与会人员的共同看法。
王贻芳曾参与编辑科普丛书，在审议过程中，他聊起了曾经的感受。“科普书里很多都是介绍知识。大家都知道，现在科学知识太多了，学也学不完，把所有东西都搞清楚也不容易，我们更应该普及的是科学的方法。”他强调，公众掌握方法后就可以“举一反三”，遇到问题时可以通过科学方法来鉴别和判断信息真伪。许多发言人提到，科普工作要更加积极地弘扬科学精神。
全国人大社会建设委员会委员詹文龙说，科普应该突出科学精神的推广。全国人大常委会委员殷一璀认为，现在我国科技事业有了很大的发展，国际科技竞争日益激烈，科学精神的弘扬在一定意义上比科学知识的普及显得更为迫切。她建议，要准确把握科普的内涵，更加积极弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法。
（一）调查目的
为加强黄石地区居民对生物安全知识的了解，让居民们树立起为加强黄石地区居民对生物安全知识的了解，让居民们树立生物安全理念，了解更多生物相关知识，同时也为宣传动植物保护法，呼吁起人们对动植物的重视，以“科教普法同行，守护美好生灵”为主题，组建了湖师大万物生长实践队。在实际的城乡规划建设中，融入生态文明观念是必然的趋势。黄石作为资源枯竭而努力转型的城市，正在向生态城市转变。我们将结合专业知识，通过宣讲与问卷调查的形式，让生物知识走进社区。
（二）调查对象
黄石市居民
（三）问卷调查
此次实践活动以“科教普法同行，守护美好生灵”为调查主题，并为之精心地设计了问卷。通过查阅相关的文献资料，在综合的基础上分析和整合并选出客观性及针对性强的相关题目。本次调查问卷由实践队问卷组成员收集全队成员所提出的各项生物知识，一共十三题内容，前三题为身份信息题，第四到第九题为单选题，第十到第十二题为多选题，第十三题为主观简答题。整理成一份内涵相对全面、覆盖广的调查问卷。题目涉及还是全面和广泛，选题方面比较贴切且符合当下的社会环境实际情况，具有针对性，可操作性强。
三、调查结果及分析
（一）调查结果
本次问卷共收集1216份问卷，有426位男性填写问卷，占比为35%，有790位女性填写问卷，占比为65%。其中共有342人为黄石本地人，占比为28%，共有874人为非黄石本地人，占比为72%。在这些人群当中，20岁以下的人群共有501人，占比为41.20%，20岁至39岁的人群共有439人，占比为36.10%，40岁至59岁人群共有233人，占比为19.16%，60岁以上人群共有43人，占比为3.54%。在这些人群当中，关于对外来入侵物种的了解，有148人非常了解，占比为12.17%，有546人比较了解，占比为44.90%，有440人不太了解，占比为36.18%，有82人完全不了解，占比为6.74%，总体来说有近六成的人了解入侵物种，有近四成的人表示不了解入侵物种，而对于《中华人民共和国野生动物保护法》的了解程度，有156人非常了解，占比为12.83%，有452人比较了解，占比为37.17%，有513人不太了解，占比为42.19%，有95人完全不了解，占比为7.81%，总体来看有近一半的人群对于《中华人民共和国野生动物保护法》不够了解，而在对于动植物研学的看法中，有872人认为该行为重要，认为其可以开阔眼界、增长见识，占比为71.71%，另外有239人表示不关注，占比为19.65%，有105人认为不重要、不感兴趣，占比为8.63%，总体来说近七成的人群都认为该行为重要，可以开阔眼界、增长见识。而在对黄石关于动植物保护法的宣传力度上，有239人认为宣传力度非常好，占比为19.65%，有405人认为较好，占比为33.30%，有458人认为一般，占比37.66%，有78人认为较差，占比为6.41%，有36人认为非常差，占比为2.96%，总体来看，对于这次保护法的宣传力度，近五成的人群认为较好，近四成的人群认为一般，还有一成人群认为较差，在对保护动物的贡献中，有64人经常做该类事物，占比为5.26%，有388人做过该类事物，但不是很多，占比为31.91%，有499人很少做该类事物，占比为41.04%，有265人没有做过，占比为21.79%，总体来看，近八成的人都有过去关爱动物，近两成的人群尽管没有做过关爱动物的事情，但是也没去伤害它们，而在关于宠物饲养方面的问题，有826人选择了带宠物去接种疫苗，占比为67.93%，而剩下的人群共有390人有其他的选择，占比为32.07%，总体来看，近七成的人群了解如何去饲养宠物，去照料宠物，而另外三成人群对于宠物的饲养不够了解，在面对如今城市中越来越多的流浪动物，以及部分弃养动物，其带来的问题中，有887人认为其弃养后可能携带病毒、细菌等，有934人认为其弃养可能导致流浪动物的仇视甚至攻击行为，有749人认为弃养后可能会导致生态平衡的破坏，有309人认为其弃养的动物可能会去消灭害虫，保护环境，还有19人提出了新的想法，，总体来看，近七成的人群了解到弃养宠物可能会导致的问题，然后在对于预防入侵物种的看法中，有814人选择了摒弃不当的放生行为，有855人选择了在引进物种的时候做好风险评估，有952人选择了在发现入侵物种后及时报告有关部门，有363人选择了直接处理，还有13人提出了新的看法，总体来看，尽管有近四成的人不了解入侵物种，但是近七成的人群知道如何去预防、去处理入侵物种，最后对于如何保护珍稀动物，有854人选择了保护动物的栖息地，有410人选择了捕杀珍稀动物的天敌，有892人选择了建立自然保护区，有817人选择了举报非法捕杀珍稀动物的违法分子，有672人选择了不乱用农药的化学药品，总体来看，近七成的人了解如何去保护珍稀动物，另外近三成的人对于如何去保护珍稀动物不足够了解，最后在针对黄石环境保护以及野生动植物管理方面，他们提出了众多的建议，如加强监测和保护措施:建立完善的监测体系，对黄石地区的生态环境和野生动植物进行持续监测，及时发现问题和威胁。加强保护措施，包括设立自然保护区、野生动物保护区和禁止捕猎等措施，确保黄石的生态环境得到有效保护，又如希望能够更全面的普及关于放生或是入侵植物的知识，加强全民教育，增强人们关于对环境保护的了解，与其对入侵物种知识的了解。在问卷调查的基础上，采用Excel进行图表分析。
1.（单选）近几年，入侵物种一枝黄花、福寿螺等，遭到全网“追杀”。物种入侵也引起了人们的广泛关注。请问您对于外来入侵物种了解多少？
外来物种入侵是指生物物种由原产地通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程，它有两层意思，第一，物种必须是外来、非本土的；第二，该外来物种能在当地的自然或人工生态系统中定居、自行繁殖和扩散，最终明显影响当地生态环境，损害当地生物多样性。入侵的外来物种可能会破坏景观的自然性和完整性，摧毁生态系统，危害动植物多样性，影响遗传多样性于外来入侵物种，黄石地区的居民对于其了解如何呢？本次调查结果显示（如图1）所示：参与调研的人当中存在148人表示非常了解，546人表示比较了解，440人表示不太了解，82人则反应完全不了解。这表明大多数人对于外来入侵物种的知识还是比较匮乏。
2.（单选）请问您对《中华人民共和国野生动物保护法》是否了解？
如下图，有156人非常了解，占比为12.83%，有452人比较了解，占比为37.17%，有513人不太了解，占比为42.19%，有95人完全不了解，占比为7.81%，总体来看有近一半的人群对于《中华人民共和国野生动物保护法》不够了解，政府有关部门对于《中华人民共和国野生动物保护法》的宣传工作任重而道远。
3. （单选）随着基础教育的改革，研学旅行成为了许多中小学生的一门必修课，动植物研学也是研学的其中一个主题，请问您对于动植物研学有什么看法呢？
所谓“行胜于言，实践出真知”，研学旅行作为中国古代传统游学这一教育理念和人文精神在现代继承和发展的一种教育教学新形势。因为“研学”是“读万卷书”，“旅行”就是“行万里路”，研学旅行是广大青少年学生学习和成长理想的不可或缺的教育方式，绝非虚言妄语。动植物研学是从自然教育中分离出来的一个新型旅游类目，动植物园是动物，植物研学的活动场所，在这个小型的生态系统，基于每个孩子都有动物情节，喜欢动物是他们的天性，动植物研学可以说是通过独特的方式丰富了孩子与自然之间的联系，加强孩子与自然的真正接触和亲手感，矫正孩子被手机等电子产品绑架过于“宅”的问题，成为自然教育与研学旅行的重要组成部分。动植物研学的目的是为了动植物园学课程，让孩子深入了解动物，增进对动物和植物习性的认知，并促进孩子主动探究，增进实践能力，通过寓教于乐的科普体验课程，开拓孩子们的思维和视野，提升观察力，动手能力，这样学习更有趣，同时友善动植物关系对塑造孩子健全的人格及个体的发展也有意想不到的良好作用，能够一定程度上提升他们观察分析，解决问题的能力，这种教学模式既有利于孩子了解动物，又包含着德智体美劳育诸多内容，对于促进人与动物，植物的关系起着非常重要的作用，因而受到学校，老师，家长的共同推崇。在对于动植物研学的看法中，有872人认为该行为重要，认为其可以开阔眼界、增长见识，占比为71.71%，另外有239人表示不关注，占比为19.65%，有105人认为不重要、不感兴趣，占比为8.63%，总体来说近七成的人群都认为该行为重要，可以开阔眼界、增长见识。
（二）建 议
1.加强监测和保护措施:建立完善的监测体系，对黄石地区的生态环境和野生动植物进行持续监测，及时发现问题和威胁。加强保护措施，包括设立自然保护区、野生动物保护区和禁止捕猎等措施，确保黄石的生态环境得到有效保护。
2.教育宣传和意识提升:开展环保教育和宣传活动，提高公众对黄石环境保护和野生动物保护的意识和重视程度。加强对当地居民和游客的环境保护知识培训，引导他们尊重和保护自然环境，避免对野生动植物造成伤害。
3.加强执法和打击非法行为:加大对非法捕猎、盗猎和走私野生动物的执法力度，加强与相关部门的合作，共同打击野生动物犯罪行为。同时，建立举报机制，鼓励公众主动参与环境保护和野生动物保护，保护者有奖励，违法者有惩罚。
4.促进可持续发展:在黄石地区推动可持续发展，平衡经济发展和生态保护的关系。鼓励生态友好型产业的发展，减少对自然资源的开发和破坏，保护生态系统的完整性和稳定性。
5.加强国际合作:加强与国际组织和邻国的合作，共同保护黄石地区的生态环境和野生动植物资源。开展跨境合作，共同解决野生动物走私等跨国问题，加强信息共享和技术交流。这些建议旨在综合利用各种手段，全面提升黄石环境保护和野生动物管理的效果，确保黄石地区的生态环境得到长期保护和可持续发展。
6.希望能够更全面的普及关于放生或是入侵植物的知识，加强全民教育，增强人们关于对环境保护的了解，与其对入侵物种知识的了解
7.从垃圾分类开始，不随手扔垃圾，爱护环境。不破坏环境，保护动植物的栖息地，不随意捕捉动物，
保护生态系统。
8.多研究保护区的土壤环境，包括土壤理化、酶活性以及微生物的群落特征，这会对植被保护和生态稳定提供一些帮助
9.加大宣传建立针对中小学的教育课堂让年龄较小的孩子建立起保护生态的信念
10.（1）加大宣传力度（2）当地政府部门给予一定的活动应允（3）可以将相应的文献增添到学生的作业或者是要求学校进行班会交流
四、结语
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！
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