早晨，天气闷闷的。我们起早集体去一公里之外的早餐店“寻食”了，比昨天那家的味道好些。吃饱饭，加油干！
昨天的一天像是过了一个星期，让我时不时恍惚一下，充实的背后也是五味杂陈。我现在知道这里的孩子真的很需要帮助。他们有想法，会创造，制作的小玩意儿比如用纸叠的三角手机支架，会让我眼前一亮。但是如果在条件更好的情况下，他们的想法其实是可以被扩大，用在更多的方面。此外就是文化课学习，虽然他们还处在喜欢玩的年龄，但是怎样才能让他们愿意、感兴趣地听讲并认真写作业呢？孩子们没有兴趣时真的很难调动起来。
九尺高台起于垒土，千里之行始于足下。现在是打基础的关键时期。在教学过程中，我发现班里有偏两极化的现象，基础稍好的接受新知识的能力就强一点，但只有极个别同学是这样的，而基础不太好的可以说步步困难，尤其体现在英语学科上。三年级才开始学，而且兴趣又不高，久而久之落下的就越来越多。后来辅导他们写作业，我引导着他们一步步地接近答案，我们似乎都更接近快乐了。他们在认真地听我讲，我也在尽力地帮助他们，可能只是一道题，但我更多是想要增强他们的自信心，一种持久的“内驱力”。短短半个月，我不能让他们记住很多知识，但我觉得形成一种意识更重要。
快到放学的时刻了，安排好他们，恰到时分，《夜空中最亮的星》在耳畔响起。在潮湿的空气里，在徐徐的微风中，飘飘扬扬的雨丝轻擦面孔。它轻轻地低语，我懒懒地呼吸，是我素未谋面的故乡吗？
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