紧邻着铁路和高速铁路旁，坐落着那么一所不大不小的学校，叫梁公铺完全小学。这里承担了周围几个村落小朋友的童年生活。小朋友们在这所学校里学习，玩闹，成长，他们过的无忧无虑又充满活力。
今天上午，我在三年级上了一节红色文化的课堂。这节课的备课过程是比较艰难的：给同学们按时间轴讲历史事件，那样的课堂对于低年级的小朋友来说是很枯燥乏味的；安排一些同学讲述他们所知道的历史事件，那无疑是增加互动性的一个好方法，但是如果是让同学们随意发挥，课堂秩序能不能维护好暂且不论，他们也无法对红色文化有一个系统性的概念…在多方考虑和查找资料后，我选定了一部适合小学生的动画片《那年那兔那些事儿》一部通过动画人物之间发生的事情来给同学们讲述从中国近代以来发生的所有大事件，然后在每一节的最后又加入了一些史实性的照片，趣味性和科普性皆备。因为是第一次上低年级的课程，所以我还是比较忐忑的。可是，当我刚进教师，看到大家热情地向我围过来，问我下节课要上什么课，还有一些杂七杂八的问题时，我突然没那么紧张了。因为我的小朋友们通过一些细小的举动让我感受到了名为信任的力量的存在。正式上课后，我先给同学们播放了一个八分钟的视频，在观看视频期间，就听到小朋友们在小声讨论“种花家是不是我们的祖国啊”“那个脚盆鸡也太坏了吧”“明明都把脚盆鸡打跑了，怎么兔子和秃子又打起来了啊”“兔子和秃子不是一家人吗，为什么要打架啊”“秃子是坏人吗，为什么不信守承诺啊”，等到视频播放完之后，我还没有说话，小朋友们就开始举手七嘴八舌的问问题了，课堂气氛一下子热烈了起来。我把几个剧中的动画人物和地名写在黑板上，让大家联系现实，讨论一下这些名词代表着什么。大家都特别踊跃地回答，而且大部分同学还可以在回答的问题的同时还可以拓展一些自己了解的关于视频中故事的相关历史故事。在热烈的气氛中，一节课很快就过去了。小朋友们也在欢声笑语中了解了一些红色文化知识。
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