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2017年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践 实践报告 “绿色在闪光”美丽中国实践

来源:原创 作者:王洋

十堰市地处鄂西北秦巴山区,山水资源丰富,森林覆盖率达到53%,自然保护区面积占森林面积的12%,城区人均绿地面积11平方米,高于全国平均水平。境内共有大,小河流2489条,其中,汉江在十堰境内流长216公里。
  除了这些看得见的优势,十堰“创模”还可借力国家、省多级的政策叠加。周霁提出,十堰“创模”可整合库区生态环保、污染治理资金,环。地质灾害防治资金,移土培肥资金,流域治理资金,人防资金,避难场所建设资金等等,集中集成,捆绑使用,一个阶段一个创建目标,大胆改革创新,发挥其最大化效果。
  2十堰的“创模”如何发挥生态优势?如何落实好市委、市政府的“创模”理念?市环保局局长冯安龙告诉记者,“创模”将紧紧与南水北调水源保护、鄂西生态文化旅游圈建设、十堰生态滨江新区建设、城市文化建设、改善民生等相结合,在秦巴文化背景下,打出3大品牌--武当山、丹江水、汽车城,凸显生态文明,打造独特十堰特色的环保模范城。
  在具体措施上,冯安龙表示,将深入开展水环境综合治理、大气污染防治、噪声专项治理、固体废物污染防治,严格控制新增污染物排放量,大力度开展环境执法。
  根据下发的市政府文件精神,十堰市还将对神定河、犟河、泗河、官山河、剑河等5条不达标河流进行综合治理,实现城市污水收集主管网和支管网的建设维护全覆盖,确保水质与保护丹江口库区水质要求相适应。此外,严格控制农村面源污染,并对城区集中饮用水水源地开展专项整治,建立饮用水源保护长效机制,切实保障人民群众饮水安全。
  目前,市环保系统已经发出“做环保卫士,当‘创模’先锋”的动员令,并对“创模”主要任务进行了逐项分解,委托清华大学编制的《创模规划》初稿已成,确定了成功创建绿色低碳、宜人宜居、水源优质、山水和谐、充满十堰特色的国家环保模范城的目标。
 

一、环境调查

2017年,全市环境质量状况稳中趋好,地表水环境质量、城市环境空气质量有所提升,声环境质量基本保持稳定,生态环境质量评价(EI)指数继续名列全省前茅。 一、全市地表水水质总体为“优”。水质达标率稳中有升。34个市控以上断面,水质达标率为94.1%,同比上升5.9个百分点;其中达到或优于Ⅲ类标准的断面占91.2%,同比上升3个百分点;劣Ⅴ类的水质断面占5.9%,同比下降2.9个百分点。 五条重点整治河流水质明显改善,主要污染物浓度继续下降,全部实现“不黑不臭”。犟河水质实现根本性改善,达到水质功能区目标要求,水质现状为Ⅲ类;神定河主要污染物化学需氧量年均浓度值已达到地表水Ⅳ类水质标准,氨氮、总磷年均浓度值达到“水十条”考核目标;官山河水质稳定为Ⅲ类,满足水质考核目标要求;泗河主要污染物浓度较上年下降;剑河水质类别由Ⅴ类转为Ⅳ类。 表12016年十堰市地表水水质状况 二、县级以上集中式饮用水源地水质全达标。2017年,我市对17个县级以上集中式饮用水源地水质进行了监测。按《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)Ⅲ类标准评价,全市县级以上集中式饮用水源地水质达标率为100%。 三、城市环境空气质量稳步提升。我市城区环境空气质量优良天数295天、达标率80.6%,与去年相比上升2.8个百分点,较全年考核目标79%高出1.6个百分点。 PM10平均浓度81μg/m3,与去年相比下降10%,较全年考核目标88μg/m3低7μg/m3;PM2.5平均浓度51μg/m3,与去年相比下降8.9%,较全年考核目标54μg/m3低3μg/m3。 SO 2 平均浓度 17μg/m3,与去年相比下降 41.4%;NO 2 平均浓度28μg/m3,与去年持平;CO平 均浓度1.9mg/m3,与去年相比上升5.6%;O 3 平均浓度122μg/m3,与去年相比上升8.9%。 表22015、2016年十堰市城区环境空气质量比较 十堰城区降水pH年均值为6.97,全年未检出酸性降水。 四、全市声环境质量总体稳定。城市区域环境噪声平均等效声级54.3dB(A),较去年下降了0.5dB(A),声环境质量“较好”。主要道路交通噪声平均等效声级为67dB(A),较去年下降了3.7dB(A),声环境质量“好”。 五、生态环境质量状况为“优”。十堰市生态环境质量状况指数在全省排名第四,仅次于神农架、恩施和宜昌,生态环境状况等级为“优”。 六、农村环境质量状况良好。我市农村环境质量监测范围覆盖郧阳区、丹江口市、郧西县、房县、竹山县、竹溪县,共18个村庄。综合评价得出环境空气质量达到《环境空气质量标准》(GB3095-2012)二级标准限值,集中式饮用水源地水质评价为“良”,土壤环境质量综合评价为“清洁(安全)”,地表水水质评价为“优”。


四、 实践过程:

2017年7月2日至7月16日,我们“绿色在闪光”三下乡社会实践小组于十堰市人民公园一带进行了有关城市环境卫生保护及调查。早上8点我们在桃园集合,一起坐公交去人民公园,虽说路程艰难,但我们克服困难坚持完成任务。在为期六天的社会实践中,我们进行了各方面的活动,其中包括十堰市整体环境调查,赴十堰市人民公园实地调查及卫生清洁工作,与十堰市人民公园内部工作者进行交流,环境保护宣传以及赴十堰市环境保护局等方式去了解相关信息。

通过网络资料了解到十堰市民整体环保意识高,无论是学校,公司,还是公共环境,都存在着提倡环保的迹象。尤其是人民公园的建设,为十堰市空气环境做出了杰出贡献,这归功于十堰市对当地环境的大力保护。不仅如此,十堰市的环卫工人非常尽心尽责,及时清理地上的落叶等垃圾。即使是垃圾排放量大的高校或是居民居住区,垃圾也会被合理分配于特定区域并被清洁工人及时清理,使得居住环境内部空气清新,整洁干净。

2017年十堰市推行“创文城市”的建设,并参与了中央电视台第二套举办的“魅力中国城”的评比,与广东茂名市同台竞争,带着湖北汽车工业学院的赛车走上了中央二套的舞台。十堰市之所以有着竞争魅力中国城的机会,取决于城市整体的发展。经济迅速发展,旅游业的兴起,政策的合理规划,使得十堰市成为了一座优秀的城市。

十堰市生活环境空气质量依旧保持在较高水平,但是相较上一年的环境情况,十堰市空气质量有所下滑,在监测报告中我们发现十堰市环境保护局列出原因有:1、2017年6月份,十堰城区降水7天,与去年相比减少3天,降水频次的减少对颗粒物的冲刷及湿沉降作用减弱。是2017年6月颗粒物浓度相比去年同期升高的一个因素。2、2017年1至6月,十堰城区降雨量405.7毫米,与去年相比增加133.5毫米,降水量的增加对颗粒物的冲刷及湿沉降作用加大。

本人所在小组开始了赴十堰市人民公园调查及卫生清洁工作。人民公园现实行免费开放政策,此决策降低了小组必要开支,并吸引更多的十堰市本地市民前去游玩,提高了市内的娱乐建设。我们集体于早上八点集合于人民公园大门。当日天气晴朗,非常适合进行社会实践。由于刚开园不久,人流量并不是非常多,但是依旧呈现出一幅欣欣向荣的景象。在公园在人流量较为密集的地方考察时,环卫工人将地面打扫地非常干净,在广场舞地带也没有人为产生的垃圾,随着进一步的深入,在一方荫凉之处倒是发现了少量垃圾,如空饮料瓶,口香糖包装盒等,我们小组随即展开了相关的卫生清洁工作。

我们还帮助人民公园内工作的清洁工人完成园内部分清洁工作,在清理过程中,几乎所有的垃圾都是枯萎的树叶,几乎没有清理到人为产生的垃圾,说明十堰市民在园内游玩时依旧保持着较高的环保意识,共同维护着人民公园的环境情况。

我们还自己制作了宣传单,在六堰街道上向路人发传单,提高他们的环保意识。

五、实践效果

虽说我们作的事情很小,但是最起码我们影响了身边的人,让他们更保护环境,为市区环境做出了自己的贡献。我们宣传的目的就是为了让更多的人知道了解环境现状,从而保护环境。我们组的成员也在这次活动中收获了很多社会经验,即使每天很早起去公园,但我们很开心,收获良多。我相信经过我们的努力公园乱丢垃圾现象会有所好转,环境会更好。

六、心得感悟

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,实习中,我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,苦累交加,这让我感到非常的难过。一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的,就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。   我们的教育应该社会实践得结合起来,采用理论和实践的办学模式,做到课堂教育与社会实践的关系,暑期实践与平时实践的关系,社会实践广度与深度的关系,分别同过课堂,暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来,才能更完全的掌握.   “千里之行,始于足下”,这近一个月短暂而又充实的实践,我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。   现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们国家要与世界接轨,高才能的人是必不可少的,但没实践的人才是无处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际,面向社会,面向国际.环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际,理论与实际相结合的办学模式是比较可行的(不过是个人的想法),定期安排学生见习,让学生更好的消化所学的知识。


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