党的二十大报告中指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义主张具有高度契合性。”凤阳花鼓作为国家级非物质文化遗产，优秀的传统文化，更是不能缺席。调研活动开始时团队成员在校内随机抽取学生，调查学生对优秀传统文化的了解程度与传承意愿，以及是否了解凤阳花鼓文化，并宣传一些有关凤阳花鼓特色文化等，最后统一进行结果汇总，绘制图表和情况总结。
通过此次调研实践，可以使学生对中华民族的优秀传统文化有一个进一步的认识，将传统文化凤阳花鼓推广普及，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，增强青少年传承中华优秀传统文化意愿，以推动传统文化的发展。通过调研滁州中小学生凤阳花鼓文化等传统知识，将“非遗”的保护与传承从舞台上延伸至校园里，将文化自信的种子播撒在每个青少年的心中。在新的时代，爱国主义的传承落在了我们这一代人身上。我们要主动担负起传承中国传统文化的重任，对传统文化取其精华去其糟粕，推陈出新，促进中华传统文化的创造性转化、创新性发展。
同时学生要树立科学的正确的世界观，理性看待外来文化和中国传统文化的关系，坚定文化自信，将中国传统文化作为自己的民族文化区发扬光大。以本次实践活动，增强团队成员的传统文化知识，同时也增强小组成员的分工与协调能力，培养集体意识感。文化传播只有得到社会广泛关注，吸引传承人、大众、各类新平台都参与到其中，特别是青年一代的喜爱与发扬，才能永葆生命力，实现传统文化的“活态传承”。其中的调研采访有利于增强大学生参与实践的能力，在具体实践中得到锻炼，同时让大学生见识到更广阔的空间，在传承文化的过程中提升自己的思想道德素养，促进自身的完善和发展。
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