心手相牵，关爱特殊儿童

时间：2023-08-14 11:19:07 来源：巢湖学院教师教育学院作者：唐培

心手相牵，关爱特殊儿童温馨启程

中国青年网合肥7月12日电（通讯员唐培）为了更好地关爱特殊儿童，呼吁社会关注特殊儿童的教育问题，巢湖学院启明星心理协会“教育关爱服务”实践团于7月3日至7月7日赴合肥市蜀山区春语儿童康复中心开展一系列教育关爱活动。实践团成员们倾注爱心，传递温情，通过陪伴、康复训练、心理辅导和游戏活动，给特殊儿童带去了温暖与快乐。

7月3日，实践团成员前往合肥市蜀山区春语儿童康复中心，开始了为期一天的教育关爱活动。这里的孩子们主要是听障、智障和孤独症儿童，需要更多的关爱和帮助。实践团成员先在中心负责人蕾老师的带领下参观了康复中心，了解了孩子们的日常生活和康复训练情况。下午，实践团成员们各自进入了分配到的班级中去，在中心老师的带领下与孩子们一同观看动画片以及进行有趣的游戏。通过这些活动，实践团成员既陪伴了孩子们活动，又拉近了与孩子们之间的距离。孩子们在快乐的氛围中，展示了自己的才华和潜力，获得了实践团成员的鼓励和赞赏。

7月4日，实践团成员在团队负责人带领下积极有序地为特殊儿童开展教育活动及康复训练，团队成员带领孩子们一起看动画片、绘画、做有意义的游戏，比如教会孩子们如何把乒乓球吹进杯子里、如何写自己的名字、如何用纸杯做烟花以及带着他们品读古诗。同时，实践团成员带领春语儿童康复中心的听障儿童们学习数学的加减法运算，耐心讲解每一步运算，对于算法有问题的孩子，积极的解答，最终让每个孩子在学习中都有所收获。在与特殊儿童相处的过程中，每位实践团成员懂得了如何更好的与孩子们交流相处，学会了如何设身处地以他们视角去看待事情，为后面的参观学习及开展实践活动提供了很好的基础。

7月5日，实践团成员陪孩子们一起做早操，随后实践团成员辅助老师给孩子们上课，与孩子们交流互动，帮助老师维持课堂纪律。其次，实践团成员帮助老师与孩子们一对一或小组进行康复治疗活动，其中包括言语治疗、认知训练、游戏和体育活动等，旨在帮助孩子们恢复身体功能、增强社交能力和提高自理能力。再次，实践团成员组织孩子们进行了游戏活动，帮助孩子们放松身心，活动过程中，实践团成员与小朋友们一起叠纸飞机，刚开始，小朋友们还有些拘谨，在实践团成员的耐心帮助下，小朋友们渐渐放下了戒备，与实践团成员一起玩纸飞机，实践团成员还教小朋友们玩游戏。最后，实践团成员一起回顾一天的康复活动，讨论特殊案例或挑战，并清理和整理康复区域。

7月6日，实践团成员再次来到春语儿童康复中心，继续开展教育关爱活动。他们以游戏为媒介，与孩子们亲密互动，增强了彼此之间的感情。通过有趣的游戏，实践团成员帮助孩子们发展运动技能、集中注意力的能力和认知能力。无论是吹小球、钻环取物还是追皮球，孩子们都积极参与，充满乐趣和挑战。实践团成员们不仅鼓励孩子们取得进步，还传递给他们勇气和自信，让他们意识到自己的潜力和价值。

7月7日，实践团成员来到春语儿童康复中心进行教师心理团体辅导活动。为了缓解中心老师的压力和紧张的情绪，实践团成员们准备了道具，为中心老师策划了一场教师心理团体辅导活动，活动开始前将老师分成三组，让老师们为自己队伍取名和想口号。活动过程中，老师们一起玩了激情节拍、默契传输、能量传递和急速60秒，老师们积极主动，为团队获得积分而努力。活动结束时，实践团成员代表发言，感谢老师们的积极参与以及感谢老师们最近的照顾，通过这次团副他们获得了很多，也了解了从事特殊教育这份行业的教师的不易，同时也希望此次教师心理团体辅导活动可以缓解老师们平时的压力，放松老师们的心情。

通过这一系列的教育关爱活动，实践团成员们不仅给特殊儿童和中心老师们带去了温暖和快乐，也提高了自己的专业素养和志愿服务技能。他们学会了与特殊儿童相处的技巧，增强了团队合作能力和社会责任感。同时，他们也通过亲身经历和见证，深刻感受到了关爱与陪伴的重要性，更加珍惜自己拥有的生活，并以实际行动去感染身边的人，让更多的人关注和关心弱势群体。