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“橄”头“日”进,知行合一

来源:苏州大学外国语学院 日语专业 作者:刘展赫 高瑗璐

基层是青年学子彰显青春智慧的广阔舞台,助力基础教育阶段学子提升综合素养、推动乡镇教育高质量发展是为乡村振兴注入青春动能的有效形式。为了进一步培养乡镇学子的学习兴趣,引领乡镇学子厚植家国情怀、坚定文化自信和历史自觉、提高综合素养,苏州大学外国语学院组织了“知行合一,青云万里”“知青”综合实践团队,前往江苏省徐州市睢宁县姚集镇第二小学进行为期14天的支教活动。

实践内容

“生命在于运动。”在本次实践活动中,团队成员刘展赫同学负责体育科目的教学,目的是帮助同学们强身健体,了解并初步掌握一门新的体育技能——橄榄球,在课堂中,成员主要教授给了学生们基本的规则、如何正确持球以及交递球的方式方法,培养学生的身体素质、促进身心健康和全面发展;培养团队精神、合作能力和竞争意识,促进学生相互合作、互相支持和共同进步。

图为体育课热身

图为橄榄球持球、交递球教学

由于本次实践活动是在暑期开展,天气较为炎热,不适宜开展长时间的户外活动项目,且橄榄球运动本身是一项具有一定对抗性的接触性运动,对于五年级的小学生来说也确实具有一定的危险性,容易有受伤的风险。因此,在与其他团队成员和对接老师商讨斟酌过后,决定将体育课改为室内课,教学内容也改为日语入门教学。费德里科·费里尼曾说:“每种不同的语言都是一种不同的生活视角。”在日语教学入门课程中,团队成员主要教授基础的五十音(清音),以及日常常用寒暄语,让学生初步掌握日语的基本词汇、语法和句型,培养同学们的语言能力和交流表达能力。

图为日语五十音教学

实践感悟

在整个支教实践中,支教团队各成员不仅传授了知识,更重要的是与学生们建立了真实的互动和情感联系。姚集二小的同学们都很热情,也很配合课堂教学。食堂的阿姨每天都会给大家准备丰盛又美味的饭菜,还会咨询各位成员的意见,按照反馈的口味来做饭做菜。通过体育和日语的教学,帮助学生们培养了团队合作精神、锻炼了身体素质,并增加了他们对跨文化交流的认识和理解,同时帮助他们树立高度文化自信与文化认同感。同时,团队成员们也学到了很多,切身体会到小学教师特别是乡镇教师的辛苦与不易,了解到作为老师应该加强哪方面的能力,如何增强学生上课的积极性,增加学生兴趣,如何有效、充分备课;更加了解了乡镇教育的现状和挑战,认识到乡镇教育需要更多的关注和支持,也决心在未来继续为乡镇教育贡献自己的一份力量。

图为团队大合照

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