时间像一道光，瞬间即逝但却留下了明亮清晰的记忆，转眼间二十天的三下乡支教活动结束了，直到现在心里都有些怅然，不想就这样离开那个地方——甘肃省陇南市文县联丰村联丰小学。
这一路，收获的不仅仅是简单诚挚的感动，不仅仅是珍贵的经历，还有更多更多值得回味，值得思考的地方。
在第一天迎接我的学生时，我的心里十分忐忑，这是我第一次支教，也是第一次当老师。心里其实有所惧怕，当然更多的是期待。我总怀着一种想法“将我毕生所学全盘托出”，虽然我也才疏学浅。作为汉语言文学专业的学生，我想我应该带给我的学生们不一样的文学体验，让他们体验语言的乐趣。
作为班主任，我有大量的时间与我的学生们相处。我会监督他们上课，辅导他们写作业。我总是在他们写作业时，用我的眼睛注视着他们，真正的岁月静好也不过如此。但这种“岁月静好”却是十分难得的。因为他们总不会按照我的想法去认真学习。讲小话，做小动作，走神……这里的任何一条在本人这里都是可以直接判处“死刑”的。一开始我会直接提醒，但更多的时候是我自己一个人在生闷气。我并不想过多的去责备他们。年龄尚小——是我为他们早已找好的借口。
“他们真的很不听话”这句话是我在支教期间常常挂于嘴边的。事实也确实如此。每天我的班级总有“大型事故”发生。谁谁谁骂了谁，谁谁谁打了谁，谁谁谁拿了谁的东西，谁谁谁把谁弄摔了……诸如此类，不知疲倦地每天都在上演。而我，作为班主任的我，我每天都要像“包青天”一样——断案。谁是受害者，谁是加害人，案件是如何发生的，其起因，经过，结果如何如何。
我的学生们啊，他们总是很安静。处于三四年级的他们，不像一二年级那么活泼，不似五六年级那么成熟。但却有比任何年龄阶段都多的安静，当然这只针对于上课。不敢回答问题，尽管答案已经了然于心。我总教他们要自信，无论会不会，总要勇敢。但是他们总是给不了我很好的反馈，我很生气，但更多的是心酸。我怎么会想不到对于小小的他们来说对于答错问题的恐惧呢？我怎么会想不到在这座大山里面他们所缺乏的肯定和自我肯定呢？这并不是他们的问题。
在家访之前，我想我并没有更加深刻的体会了。但在此之后，我的心境不说全然不同，却也千差万别。我仔细挑选了几个问题学生，想着总能到我“告状”的时候了。本是带着“报仇”心态去的家访，但在家访途中，我却不可控制的想要落泪。在我短短的人生经历当中，我真的想象不到。“贫穷”一词在我的认知当中从来没有如此淋漓尽致的上演过。我的学生啊，那个调皮的学生，那个总是嬉皮笑脸的学生，他在我的面前忽然变得高大起来，变得更加立体起来。他比我更坚强，比我更懂事，比我更勤奋啊！他们明明都那么好啊！
离别总是来得很快。人就是这样，在离别时，总想紧紧的抓住对方。在支教期间，我曾不止一次的想过时间怎么不过快一点。可真到了离别的那一刻，我却恨不得时间倒流。在看过了学生写给我的离别信之后，支教的体会对于我来说得到了更高层次的升华。
如果只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，却万丈光芒。与其将之视为一次支教，倒不如将其看做一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上，沿途风景常换常新、迷人双眼。我并非是救世主，我仅带着我浅薄的知识、本真、善意与期许踏上行程，去邂逅，去相知，去成长。归途啊，我仍然听到短笛声声，隐约绵长。那就容我再与联丰小学道一次别吧——我，我们，再见！
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