（通讯员：申宇科）以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全国人民应全面贯彻落实科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。为建设社会主义新农村并培养更多的德智体美劳全面发展的一代新人，西安外国语大学红凤同心社实践团成员亲自前往渭南市桥南镇进行了为期半个月的“情暖桥南镇，共‘童’享未来”为主题的“三下乡”社会实践活动。
为了更加深入的了解留守儿童们在当地的具体情况，实践团成员们首先去往桥南镇寻找当地镇政府干部负责人进行简单的采访。
当地的镇政府干部负责人很热情地欢迎实践成员们的到来，并积极配合采访工作。负责人提到，留守儿童接受教育的安全环境较差正是由于留守儿童长期不在父母身边，其监护人容易疏于管教，留守儿童的安全意识又有待提高，导致他们的成长生存中出现一些意想不到的困难。政府能做的就是大力支持当地创办留守儿童中心，给予政治和社会上的帮助，尽量管理到位、解决留守儿童教育问题，让每位留守儿童都可以安心学习和生活。
实践团成员们又继续采访了留守儿童中心的支教负责人，他们分别来自苏州大学和陕西铁路职业技术学院。
他们两人都自愿利用自己的假期时间和精力来到桥南镇留守儿童中心，这样的关爱行动帮助了当地留守儿童健康成长，也帮扶了孩子们生活中所遇到的困难，同时弥补了他们从小的感情缺失。两位负责人本着真诚，真心，真爱，真行动的原则，开展了形式多样的关爱活动，更深入的了解孩子们的需求，为其生活，学习和身心健康的发展营造了良好的氛围。
其实留守儿童的道德心理环境较差，这很容易影响他们成长的精神质量。由于他们的父母长期在外，没有时间和精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。所以为了更好的关爱孩子们，我们应该整合社会资源，让全社会来关心和爱护留守儿童，构建学校社会合力共育的模式。激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐！
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