安徽学子三下乡：科创时代，材引未来
中国青年网马鞍山7月1日电（通讯员程恒玉）加强科技创新是推动高质量发展的需要，为增强创新思想，响应时代号召，安徽工业大学材料科学与工程学院“科创时代，材引未来”暑期科技创新实践团在线上展开了宣讲活动，宣传大学生挑战杯并鼓励同学们积极参加。
“挑战杯是为大学生提供展示自己创新能力和创业潜力的平台。”“大学生挑战杯鼓励大学生进行自主创新和实践探索，致力于培养大学生的创造力和实践能力。”“挑战杯注重项目的实用性和社会价值，鼓励学生将科技成果与社会经济发展相结合。”7月5日，同学们通过线上会议的方式津津有味地听着安徽工业大学材料科学与工程学院的学生宣讲员宣传大学生挑战杯。
活动中，宣讲员张湛萱首先从挑战杯的背景为同学们介绍。讲述了大学生挑战杯创立的初衷与国家领导人对人才的渴望。大学生挑战杯旨在全面展示我国高校育人成果，引导大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习。
紧接着，宣讲员围绕参赛资格和作品申报开始为同学们讲述挑战杯章程。据宣讲员介绍凡在终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生都可申报作品参赛。宣讲员还带同学们了解了挑战杯的奖励。据悉，竞赛是以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。
随后，宣讲员着重向同学们讲述了挑战杯的意义。挑战杯注重培养同学们的创造力和实践能力，旨在培养优秀的科技创新人才。宣讲员向同学们描述了自鸦片战争起，我国因科技水平落后被西方列强压迫的历史，中日甲午战争、八国联军无一不让同学们历历在目。通过讲述一个个重要的历史事件，一个个重要的时间节点，着重强调出科技的重要性。宣讲员还向同学们介绍了德先生和赛先生，对比了当时西方国家与国内的科技发展水平，讲述了民国时期中国人民为了追求科学的坚持和奋斗。不仅如此宣讲员还和同学们一起观看了《觉醒年代》中历史人物为了追求科学而奋斗的片段和为了科学奉献的节选。还一起观看了《那年那兔那些事》中的研发原子弹部分，并就此向大家分享了研发过程中科研人员隐姓埋名不能与家人通信的无奈；粮食不足不能解决温饱靠自身毅力克服的决心；没有计算机，每一个数据都是靠算盘一个一个打出来的精神。同学们从中真切感受到我国科学技术发展不易和艰辛，这不仅是无数科学家追求科技报国真理的共同要求，更是中国人民为了追求科学的决心。在当时科研人员的每一步前行都面临着巨大的阻力和危险。“但是，最终科学家们还是在艰难险阻中带领中国走出了黑暗，增强了我国的综合实力和国际地位，突出了科技人才的重要性。”宣讲员说。
宣讲员还围绕现代我国的科技发展向同学们讲述了从新中国成立以来的各项科研方面的重大发展成就，从成渝铁路通车到中国人制造的第一部通用数字电子计算机的诞生；从中国成功引爆原子弹到东方红一号卫星走访太空；中国的第一艘核潜艇成功下水到秦山核电站的建成。每个科研人员不舍昼夜的工作，突破了一个又一个研发难题。同学们深受感动和鼓舞，纷纷表示要向优秀科学家们学习，奋发图强，用实际行动报效祖国。同时，宣讲员还和同学们分享了自己参观马鞍山钢铁集团科技园的经历。在活动的最后同学们纷纷提出自己在宣讲过程中的问题，宣讲员一一向同学们解答。宣讲员还和同学们愉快的分享着自己生活中的创新设想，同学们也积极发言，畅谈自己的奇思妙想。
“希望我们的分享能使同学们敢想敢做、勇于创新，积极参加大学生挑战杯比赛。”宣讲员张湛萱同学在第一环节结束时说。通过参与挑战杯，大学生需要思考项目的市场需求、商业化模式等问题，有利于促进科技成果与经济社会的结合，推动科技成果的转化和应用。大学生挑战杯是培养优秀科技创新人才的重要途径之一。参赛学生通过实践锻炼，可以积累丰富的科技创新经验和项目管理能力，成为具有创新精神和实践能力的高素质人才，将为我国的科技进步、经济发展和社会创新做出积极贡献。
接下来，实践团还将继续宣传大学生挑战杯，激发同学们的创新创业热情，鼓励同学们积极参与，勇于创新。
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