中国青年网西安东8月21日电（通讯员张益华），据了解，目前全国农村留守儿童数量为902万人，超过90%分布在中西部省份。 数据显示，留守儿童数量有所减少，但这900多万仍然是相当大的数据。留守儿童的成长，与社会的未来息息相关，我们理应肩负起关爱留守儿童的责任，一点一滴呵护其成长。
留守儿童的一系列问题是当今劳动力转移过程中带来的问题，而且是一个长期且无法回避的问题。对于留守儿童而言，长期的亲情缺失可能会造成他们的生理和心理不同程度的伤害。青少年的健康成长关乎到一个民族，一个国家的兴盛，关爱和呵护留守儿童是我们义不容辞的责任。因此，在2022年暑期，西安建筑科技大学情暖童心社会实践团前往蓝田县爱之歌儿童之家开展暑期三下乡活动。
西安建筑科技大学情暖童心社会实践团由西安建筑科技大学信控学院同学组成，开展蓝田县三下乡活动，旨在于呵护留守儿童心灵，陪伴孩子们假期生活、学习，让他们不再感到孤单、无助，感受到温暖。
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是孩子们的潜能。我们也应该去关注留守儿童们的心灵，关注孩子们的生活，从一点一滴去理解、呵护他们。西安建筑科技大学情暖童心团秉持这一原则，用心构建与小朋友们沟通交流的桥梁，在一起畅所欲言；西安建筑科技大学情暖童心团与小朋友们一起阅读，大家在徜徉在知识的海洋中流连忘返；西安建筑科技大学情暖童心团与小朋友们一起做运动，锻炼身体，在欢声笑语中，乐此不疲……
8月10日早晨，西安建筑科技大学情暖童心团前往蓝田爱之歌儿童之家，团队成员进行首次会议，并制定三下乡活动计划方针。会议结束后，团队与蓝田爱之歌儿童之家的负责人刘阿姨讨论交流，初步了解孩子们的 生活环境与心理状态。接下来情暖童心团队开始了走访活动，携带精美礼物走访每一个孩子的家庭，深入了解孩子们的家庭情况。
西安建筑科技大学情暖童心团寻访留守儿童家庭
为走入孩子们的内心世界，可以更积极、更有效地与孩子们沟通交流，西安建筑科技大学情暖童心团开展与孩子们的互动活动。8月13日上午8:30，情暖童心团队在爱之歌儿童之家开展知识问答活动，。活动伊始，志愿者们提前准备好了孩子们感兴趣的问题，以及活动小奖品。 接着，王文静与孩子们开始了互动交流环节，让孩子们徜徉在知识的海洋中，积极踊跃回答问题，头脑风暴促使知识竞赛迎来了高潮。随后，贾世欣组织孩子们完成以梦想为主题的绘画游戏，通过简单有趣的简笔画视频吸引孩子们的注意，让他们沉浸在游戏的乐趣之中，在绘画中，呈现出了孩子们对未来的期待，对父母的思念，对陪伴着他们成长的蓝田爱之歌儿童之家刘老师的感激……最后，庞朴组织孩子们对远在他乡工作的父母写下一封信，以示对父母的思念、对他们辛勤工作、为自己生活提供保障的感激、对亲人能够团聚的期盼。
西安建筑科技大学情暖童心团辅导孩子们作业
为深入学习党史，让孩子们了解党的过往，了解百年走来风雨兼程，体会现在的幸福生活来之不易，珍惜当下美好生活。8月16日上午，情暖童心团队提前于8：30来到蓝田爱之歌儿童之家开展宣讲活动。志愿者提前准备好演讲稿和相关PPT，等待孩子们的参加。张益华首先介绍了近代史，祖国经历的风风雨雨，无数先进知识分子救国救民，义愤填膺探寻救亡图存之路。中国共产党也因此诞生，共产党人前赴后继，将国家危亡视为己任，义不容辞，承载时代责任与担当。然后讲述中华人民共和国成立的背景、条件，在党的领导下，我国是如何从站起来、富起来，最终强起来的。随后，志愿者们以本次活动内容展开提问，孩子们积极踊跃举手回答，志愿者们为小朋友颁发礼品，鼓励他们脚踏实地学习，长大后成为一名光荣的共产党员。
西安建筑科技大学情暖童心团开展党课教育
8月19日，西安建筑科技大学情暖童心团队前往蓝田爱之歌儿童之家向负责人刘阿姨赠送锦旗，以表示对阿姨长期照顾留守儿童辛劳付出的敬意。同时志愿者们下定决心，要成为与刘阿姨一样，有爱心、有担当的人。本次三下乡活动也因此拉下帷幕，但志愿者们热情不减，始终如一，约定与孩子们一起成长，让孩子们的童年阳光灿烂、一路生花。
西安建筑科技大学为蓝田县爱之歌儿童之家负责人刘阿姨赠送锦旗
对待留守儿童，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护孩子们幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，孩子们的心灵，如同脆弱的露珠，需要我们的倍加呵护。在三下乡情暖童心活动中，西安建筑科技大学情暖童心团队圆满完成任务，积极关心孩子们，与小朋友们敞开心扉地交谈，不遗余力去帮助他们解决生活中的问题，助力孩子们茁壮成长。这次活动，志愿者们通过自己的努力，聚焦于留守儿童的生活学习，通过宣讲活动主动与孩子们沟通交流，并联系家长们即时与孩子们沟通交流，并号召社会多给予孩子们关爱，让孩子们在阳光下茁壮成长。本次三下乡活动聚焦农村留守儿童亟待解决的教育现状，较低的初中入学率，与我国正在实施的九年义务教育制度相悖，不利于我国九年义务教育目标的完成，推动高素质人才培养有利于国家整体水平的稳定性，能够提高整个社会应对突发事件的能力，推动农村精神文明建设，对社会发展，培养新农民、构建社会主义新农村有重大意义。
作者：张益华
摄影：庞朴
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