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武汉学子三下乡:梦想心连心,课堂共促进

来源:湖北第二师范学院 作者:韩静

大学生网报仙桃8月6日电(通讯员 韩静)七月的仙桃,荷花池一片连着一片,开得宁静又美好,我跟随着湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队来到了陈场镇第三小学,开启了我受益匪浅的支教之旅。

作为一名师范生,我最大的梦想就是能够站上那三尺讲台,看着台下一张张稚气未脱的脸,神采飞扬地传授知识,提高他们的自身素养。去仙桃市支教之前,我曾忧心忡忡,担心自己所讲的课孩子们会不会不喜欢,能否把握好四十五分钟的课堂时间,能否在课堂上管住这个年龄段活泼好动的孩子,能否与家长顺利沟通,让他们支持我们的教学工作……有太多的不确定性让我烦恼担忧。

开班第一天早晨,我早早穿好队服,带上我的工作牌来到了教室,迎接到来的第一个学生。很快,一位妈妈带着她的儿子来到了教室,一向害怕长辈的我骑虎难下,硬着头皮上去接待家长,努力用最有底气的自信腔调为家长答疑解惑,强调安全事项,尽可能地让家长放心。在我的印象里,家长大部分都是以孩子的学业为重,不愿意他在其他课程上花太多时间,想到这一点,我很担心家长们不认可我们的实践课程和趣味课程,不配合我们的工作。但令我出乎意料的是,家长们在听完我们的课程设置的介绍之后,并没有流露出怀疑和反对,相反地,他们十分支持我们的工作,并连连对我们说:“老师,这段时间要辛苦你们啦!多照顾照顾我们家的孩子。”家长们的理解和鼓励让我心头一暖,我更加坚定地要给这个班的孩子们留下一段难忘美好的回忆,让他们有所怀念,有所收获。

在正式开始上课之后,我才发现,我之前的许多担忧都是多余的。在讲授心理安全课时,孩子们会积极与我互动,回答我提出的各种问题,不管这节课他们是否感兴趣,他们都会以最饱满的热情和活跃度来推动课程的进行。有时,他们还会举手提出一些问题,发表一些感想,在他们的带动下,我也越来越放松,之前备课时设计的流程和话术在此刻都被抛掷脑后,我请同学上台来进行演示,增加更多的互动环节,同时给他们做知识拓展,通过图片、视频、音乐等方式来使他们与受害者产生共情,从而更加反对黑暗与暴力,树立明确的是非观念。原本还担心课堂进度会很快,剩余时间很多,结果直到临近下课,同学们还在追问着各种各样的问题。我十分惊喜孩子们能够喜欢我上课,展现浓烈的求知欲,让课堂内容更加丰富多彩。

图为学生回答志愿者提出的问题。大学生网报通讯员徐书颖 供图

也正是在这群可爱的孩子们的感染之下,我上课时不再紧张,眼神不再飘忽不定,授课不再趋于刻板,遇到这群孩子是我之幸,我传授给他们知识和鼓励,他们给予我勇气和收获,我们彼此促进成长,双向的奔赴总是令人热泪盈眶。

电风扇努力地转着,却带不走盛夏的热意,也卷不走教室里的热情。刚开始给孩子们进行课业辅导时,我无法理解他们不会的点,他们也说不出哪里不懂,讲授的解题方法他们似懂非懂,令我很是苦恼。为此,我借来了他们的课本,翻看他们所学习的内容,用孩子们的视角来看这道题,试图用他们学过的知识来解题,帮助他们彻底理解解题思路,我还提供了几种解题方法,并列出了几个同类型的题目,让他们可以举一反三。第二天早上,等那个孩子在教室坐定,我径直奔向他,再次跟他讲解,他很快便理解了,列出了正确的算式。

图为孩子们认真写作业。大学生网报通讯员 徐书颖 供图

夏日炎炎,孩子们黝黑的脸庞显得专注而又沉静,汗珠顺着额头滚落,砸在写满字的作业上,在他们的未来之路上浇灌出一朵朵绚烂的花。这一刻,我突然理解了我上学时期老师为什么不辞辛苦地陪伴、教导着我们。老师是辛勤的园丁,培育祖国的花朵,老师是迷途的路牌,提供正确的方向。老师的意义在于以己身之力,为孩子们筑起通往梦想的阶梯,看着孩子们朝着他们的美好未来不断靠近,指引着他们画出自己人生的多彩画卷,那是一种发自内心的喜悦与欣慰,是一种不可言说的骄傲与荣誉。

窗外蝉鸣阵阵,热浪滚滚,笔还在纸上沙沙地写着,梦想还在悄然生根。

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