“大家有上过心理健康课吗？”“没有。”“今年中央红军村夏令营有开设心理健康课哦！”7月上旬，闽江学院经济与管理学院暖风支教团再赴三明市马洪村，为50多名留守儿童带来别样的心理课程和暖心的陪伴关怀。
放飞梦想向未来。“我们是不是该知足，珍惜一切就算没有拥有。”一首《稻香》导入心理课堂。在轻快的旋律中，支教团老师和同学们一起回顾生活中的遗憾，再用“黑点”与“白纸”类比缺憾与人生，教会孩子们懂得知足、悦纳自我，以积极的心态接纳人生的缺憾，将其化为前行的动力。“童年的纸飞机，现在终于飞回我手里”，课堂最后，孩子们将缺憾与梦想写在纸飞机上，一齐放飞。
心理测评查问题。绘画课上，支教团老师通过“房树人”心理投射法等对学生进行了心理测评。观察学生绘画时的状态，询问学生图画中不太寻常或极具特征的部分并做好记录。依据HTP“房树人”心理手册检测标准，对比学生的画作，初步分析得出学生的心理状况，为精准家访打下基础。
家访从“心”护童心。根据心理测评结果，综合学生课堂表现，支教团精心设计家访内容，于7月7日晚前往可能存在心理问题的学生家中家访。与家长面对面、心连心，了解学生成长环境，阐述作画过程，分析学生心理状态。通过走访，支教团了解到，常年与父母分居两地、缺少充足的教育资源、隔代交流的不到位都成为孩子们自卑、胆小的主要原因，给心理问题埋下种子。
“板凳课堂”来支招。家访结束后，暖风支教团联合马洪村村委为村民带来一节别开生面的留守儿童心理健康“板凳课堂”。村民们围坐在一起，讨论家庭中出现的亲子问题，支教团成员通过自身成长过程和典型的童年心理问题案例，帮助家长更好理解孩子的行为与表达方式，深入沟通、探讨心理问题的解决办法。一位家长表示：自己回家少，很想和孩子亲近，却不知道该怎么做，谢谢老师们告诉我方法，学到了很多。
暖风五载，初心不改。暖风支教团致力于多方位做好人文关怀，加强心理疏导，创造孩子们吐露心声的机会。接下来，支教团成员还将一对一与孩子们进行心理沟通，帮助孩子们正确认识自我、探索自我、重建自我，营造共同关心关爱留守儿童的浓厚氛围，呵护留守儿童心理健康，促进儿童健康成长。
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