为学习贯彻党的二十大精神，弘扬中华民族传统美德，号召更多的青年大学生关注弱势群体，关爱特殊儿童，构建和谐社会，南京师范大学生命科学学院“星光闪耀，向阳而生”自闭症儿童关爱团前往江苏省常州市钟楼区天爱职业教育学校，给予自闭症患者们关心关爱与力所能及的帮助，为他们带来多样的趣味知识。同时，实践团的成员们在江苏省常州市内进行线下调研，对大众进行有关自闭症的宣讲科普，让更多人了解并主动关爱自闭症患者，促成建设社会关怀体系。
团队合照
一、实践培训，理论准备
为了圆满完成此次实践活动，自7月4日起，实践团的同学们开始认真查阅有关自闭症的相关资料并制作成科普小推送，还提前联系了常州天爱职业教育学校的陶惠老师和周娜娜老师就本次社会实践的活动流程、活动目标、注意事项对实践团成员进行培训，在充分了解特殊儿童教育救助的宗旨后制定详细的实践方案，开展力所能及的关爱活动。周娜娜老师在培训现场指出，实践参与者要自信大方，积极展示出青年大学生的良好精神面貌；在实践过程中要不怕苦、不怕累，脚踏实地，团结协作，同时要有高度的安全防卫意识和纪律意识，以实际行动弘扬志愿者精神。
周娜娜老师线下培训
二、陪伴成长，架起桥梁
在7月10日至7月14日、8月7日至8月11日这两周，南京师范大学“星光闪耀，向阳而生”自闭症儿童关爱实践团进行自闭症儿童伴读活动，跟随着常州天爱职业教育学校的老师们，为这群“来自星星的孩子们”带来最贴心的帮助。实践团成员会在识字课上帮助孩子完成书写任务，一笔一划耐心引领；会在音乐课上帮助孩子击打乐器，使其能在音乐的海洋中遨游；会在烘培课上帮助孩子做好准备工作，为其顺利完成食品的烘焙保驾护航……一点一滴，每一句温柔的话语、每一次小心的动作，架起了实践团成员与“星星的孩子”之间爱的桥梁，让温暖长存彼此心间。此外，实践团成员积极思考、反思感悟，在日常实践的空闲时间与天爱的老师们交流，更近一步了解了自闭症患者的教育现状。
实践团成员辅助自闭症儿童上课
三、趣味课程，助力前行
在暑期的每周六，实践团成员还积极配合常州天爱职业教育学校的老师，为周末留校的自闭症儿童们带来丰富多样的趣味课程。成员们结合自己的专业知识与个人特长，充分考虑自闭症儿童的学习能力，进行电影欣赏、绘图绘画等活动，扩宽孩子们的视野，锻炼孩子们的动手能力，为孩子们的成长带来裨益。
实践团成员开展趣味课程
四、家庭访谈，了解心声
7月30日，实践团成员前往自闭症儿童家中，采访其家属，了解自闭症儿童成长背后的故事。从“发现孩子的不一样”开始问起，逐步去询问关于确诊过程、成长挑战、生活压力、社会偏见、家长间交流、治疗成效等内容，最后聊到对孩子的未来期许。通过对自闭症儿童的家属的访谈，实践团成员进一步了解当下自闭症儿童成长的痛点所在，也切实感受到作为自闭症儿童家属的心路历程。
实践团成员访谈自闭症儿童家属
五、社会调研，透彻分析
在切实的陪伴活动与家庭访谈之外，实践团成员还积极进行社会调研，并对大众科普有关自闭症的相关知识。在7月15日，实践团成员在常州市各个公园发放有关自闭症了解程度的调查问卷，并对不了解自闭症的大众科普自闭症的起因、症状、治疗方法等内容。此外，实践团成员们还在线上积极发放调查问卷，通过后期分析更进一步了解自闭症患者在社会生活现状。
团队成员进行社会调研
六、科普宣讲，关注未来
在经过多项活动开展后，自8月13日起，实践团走进社区、走进学校开展有关自闭症的科普宣讲。实践团成员结合自身专业特长，向大众充分剖析目前能对学生自闭症的干预手段，从“家长、教师、学校、机构”四个方面具体展开叙述。此外，实践团还将宣讲会录制成视频，投放到Bilibili、抖音等网络公众平台，让更多人关注且了解自闭症儿童现状。
团队成员进行科普宣讲
本次自闭症儿童关爱实践活动，充分让自闭症儿童感受到社会关爱与温暖，同时让社会人士更加注意自闭症儿童这一弱势群体。在实践活动中，团队成员们也收获满满，经历陪伴活动和社会调研后，加深了对自闭症儿童的理解，增强了社会责任感，锻炼了沟通协调、团结协作能力。未来，南京师范大学“星光闪耀，向阳而生”自闭症儿童关爱实践团将继续与常州天爱职业教育学校形成深度合作，发挥暑期实践基地作用，同时结合线上途径，开展一系列关爱自闭症儿童主题实践活动，教育和引导广大青年学生积极投身于残障人士尤其是自闭症儿童的关爱活动中来，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
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