“老师，你明年还来吗？”这样的来自小孩子的天真又充满期待的话语出自我看到的一个微视频。我也想到乡下去支教，这是我看到这个视频时脑海中蹦出的关于支教的第一个想法。了解到学校会安排同学们完成大学生暑期“三下乡”社会时间活动，我报名参加了学校的赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队，通过两个月的学与练，7月15日，我开始了我的支教之旅，赴一场夏日的约。
本次大学生暑期“三下乡”社会实践活动是在湖北省仙桃市九合垸原种场党员群众服务中心给孩子们当一名大学生老师。这是我真正意义上的第一次的教学经历，给了我一个非常好的接触社会、了解社会的机会，让我在社会实践中检验自我，提升自我。在九合垸原种场党员群众服务中心，我日常主要负责给九合垸原种场的小朋友们上课，给他们传授知识，了解孩子们当下的心理活动，关爱留守儿童，对他们进行家访，了解留守儿童的家庭情况和日常的生活情况等。周末时间我和队友会到老人之家、福利院实地调研，了解老人的老年生活习惯，研究老年人福利机构的能力建设——菜园产用一体化的现象。时光飞逝，一转眼我在九合垸原种场党员群众服务中心的教学就已经落下帷幕。
在这里，即使我每日需要花大量的精力备课，可当我看到小朋友们求知的眼神，我就知道，自己的努力没有白费，出发前的种种担心也被抛之脑后。课堂上小朋友们开动脑筋，不断追问，小朋友们把知识记入自己的脑海里，也把志愿者们的每一次用心记在心中。我们开展感恩教育课，让小朋友们心存感恩，懂得感恩。开展兴趣拓展课，让小朋友们开阔思维，动脑动手。各式各样的课程让小朋友们的假期不再枯燥。
这几天的支教生活我也成长了很多，收获了很多。首先就是对于新环境的不适应，离开家来到一个新地方总会有一些忐忑有一些不安，重要的是要有随遇而安的心态，认真做好目前的事。抱怨并不能有效地解决问题，与其花时间抱怨还不如想想怎样才能把每一天的支教生活安排得井井有条。其次，我希望能够在这次三下乡实践活动中，能够增知识，长才干，努力成为能够担当起国家建设重任的青年。那么这些是不能光靠脑子想，还要去立刻行动。那么团队的分工合作就显得十分重要，在一天的支教活动中，我们不仅要给小朋友们辅导作业，还要对接下来要上的课程进行黑板报准备，还要管理纪律，面对一些突发情况……这些小而复杂的事情看似简单，但是当事情全都堆在一起时，一个一小心就会让场面有些失控。所以我们要分配好工作，然后互相体谅，互相帮助，遇到了问题也需要及时沟通，及时的解决问题。
“千里之行，始于足下”，本次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，对我走向社会起到了一个桥梁过渡作用。走出人文气息浓厚的校园，走上了错综复杂的社会，又走进了大事、小事、繁琐事的街道，在社区实践中负责的各项工作既提升了我的沟通交流能力，又让我学会了做事要耐心和细心。从一名青涩的大学生转变成一名服务孩子们的志愿者，我从当初的无所适从逐步进入了工作角色。我在工作过程中，逐渐了解了老师的辛苦，感受到了老师在面对孩子们时所体现出的耐心与任劳任怨精神。
这一次的大学生暑期“三下乡”社会实践活动，拉近了我和社会的距离，也让我看到了家长孩子们对知识的热情。通过对教师工作的了解，我不再拘泥于书本中的生活，明白了只有将理论与实践相结合，提升个人修养，才能更好地展现当代青年的精神风貌，真正体会书中的家国情怀，为社会贡献一份属于自己的青年力量。
本次志愿服务让我体会到了付出的快乐，提高了组织策划和沟通能力，提高了自身的综合素质。与队友为友，与孩子们为友，我收获了真挚的友情。我想，与他们相处的这段美好时光将会成为我记忆里一笔珍贵的财富！通过本次的志愿服务，我也深刻的意识到：作为新时代青年，我们要积极响应号召，认真学习理论知识，提高思想觉悟，在实践中检验所学。并且在实践活动中实事求是、脚踏实地，认真细致、积极主动地做好自己的工作，在实践中勇毅前行，踔厉奋发！
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