本网讯（通讯员 傅国华）青春是无色的，像风变幻无穷，像雾绚丽迷人；放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪；能够有活力的驾驭青春，需要健康的身心观念，能够自我引导情绪的波澜，而学龄期是青春期的重要底色与基石。伴随着学龄期生理心理的发育及思维方式的变化，小朋友们会遇到各种各样的心理困惑或问题，正确对待学龄期的问题，学会调节和管理自己的情绪，小朋友们可以更好的健康生活。湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队相关成员来到了实验小学，为一年级一班的小朋友们带来“做自己情绪的小主人”的快乐小讲堂。
下午两点，实践队员们到达小学门口，请门卫叔叔帮助队员们在校门口合了张照，咧着嘴道谢后进入丰收校区。在给校园景色取景的途中，队员们看见几位小朋友笑着脸你追我赶，不自觉的相互一视，（哎呀，这样的玩耍好羡慕呜呜呜，唉！时间这把杀猪刀呀）嗯！更加期待与小朋友们的会面啦！15时实践队员们赶到了小会议室与班主任对接，然后进行最后的调整和彩排，大家乐乐呵呵相互调侃打气。
小朋友们与志愿者们期待的时刻终于到了耶，随着班主任的介绍与小朋友们的掌声，实践队员们从门口迈着小碎步站在了小朋友们的面前，薛心怡介绍了实践队员，并概览了一下此次小讲课的步骤。
正式开始上课，志愿者教小朋友们什么是情绪，并介绍了喜怒哀惧四个部分，小朋友们懵懂的点着小脑袋，当然啦！与小朋友们在一起当然少不了快乐的小游戏，接着就是带领着大家一起画五官面具，志愿者将早已准备好的材料分发给了小朋友们，十分温馨的是小朋友们很有礼貌（为祖国的小花朵们点赞）都说了谢谢。在画五官面具的过程中，小朋友们很小心，运笔也很缓慢，画的时候有的小朋友皱了皱眉头或是抓了抓脑袋，转着脑袋扒拉着眼相互看着，大多数的小朋友们喜欢画笑脸，还有一些孩子愿意自己创造一些新的表情，动手能力和创新性都非常高。在五官面具小游戏完成后，我们邀请了一些小朋友上台展示，并由台下的小朋友们一起来猜。
接下来就是进入到画情绪石头的阶段啦，志愿者带着小朋友们画情绪石头。在石头画的过程中，需要4到5个小朋友共同完成一幅石头画，在过程中，小朋友们会因为意见的不合出现小小的摩擦，也有着在交流中达成一致意见，总体的在主持人的指导和帮助下，小朋友们都能够合作起来，达成一致的意见。更为可贵的是，周边的孩子们都能够相互帮助，一些孩子不停的帮助作画的小朋友接水，有一个小男孩连续接了十几瓶的水，都是给自己的同学们用的，这个画面深深的触动了我们实践队员。
进入第三个环节，由志愿者教小朋友们如何控制情绪。在这里，我们用情绪水瓶来模仿情绪的变化，志愿者带领着小朋友们将小瓶子转几下，观察漩涡从高速旋转到平静的状态。小朋友们观察到小瓶子中的水在高速旋转的情况下，小瓶子有时会发生轻微的晃动，而平静的时候，定如青山。小朋友们懵懂的理解到“高速旋转就如愤怒等激烈的情绪，瓶子本身相当于人的身体，晃动即代表着人会做出一些激烈的行为，而超出晃动的频率界限，瓶子就会摔倒，人就会做出傻事儿；而平静的水相当于人温和等情绪，不激烈，让人看着舒服”。有不少小朋友心思单纯，心灵纯净，当时就说着“我以后也要像平静的水一样，让伙伴们看着舒舒服服的”。我们的实践队员与班主任都十分欣慰与喜悦，此番此景，同心同乐。
敲响离别的钟鸣，志愿者们将提前做好的四种情绪图发给小朋友们，让小朋友们签名，不少小朋友也要着志愿者们的签名。在最后，志愿者与小朋友们一起照了张大合照。16时40分活动结束，小朋友们放学回家，欢乐的笑着与志愿者们说再见，并期待着下一次的活动。
此次志愿活动，我们由衷的希望能够为小朋友们的未来留下快乐的回忆，转化为温柔的色彩，能够在未来恰到的某一瞬某一刻记忆片段悄然涌现，温润着孩子们的心灵，让心中升起喜悦与纯净，能够合理的调节自身的情绪。祝小朋友们未来都能够快快乐乐的长大，能够留住心灵的美好与童真。
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