在与孩子们的交流中，实践团队成员了解到，村中大部分学生的父亲外出务工，家中多由母亲照料，村中多数学生会选择去镇里上学，寺头村的八一希望小学仅有42名学生。虽然村中的教育资源相对短缺，但孩子们的兴趣爱好依然丰富多彩，如绘画、听音乐、打篮球等。依据同学们的兴趣爱好，实践团队成员决定教孩子们绘制卡通人物“派大星”，每位孩子都用心聆听，将绘画作品注入他们的想法和创意，有一位叫陈静怡的小姑娘画了一颗爱心，她说想把这颗爱心送给在场的哥哥姐姐。正如他们的画一样，这里的孩子质朴而纯粹，此时他们就如一张白纸，实践团队成员称当一根光艳的画笔，在这短暂而明媚的时刻，尽力为他们的生活添上色彩斑斓的一笔，勾勒出未来的轮廓。
绘画游戏结束后，实践团队成员与孩子们进行歌唱接龙，在实践团队成员的引导下，孩子们从青涩不愿意开口，到后来慢慢开始展示自己。现场洋溢着欢声笑语，他们发自内心的笑容是实践团队成员在这一天收到的最好的“礼物”。
为了让寺头村的孩子们深入了解当今科技文化等方面的发展，实践团队成员通过讲座、放视频等形式，为他们展示了人工智能、3D打印机、智能家居的新兴产物，带他们领略新时代下国家的显著变化。随后，团队成员带领孩子们进行了书籍阅读。“教育是使一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在书籍阅读中，孩子们认真聆听的书中的故事，对于其中精彩的部分会不约而同地惊叹，实践团队成员以书中故事为引子， 引导孩子们要学会建立自己每一个阶段的人生目标，学会试错，不怕会犯错。
在与孩子们的交流中，原本羞于展现自己女孩，开始展现自己的画作，原本因为在意其他人目光不敢在人前歌唱的男孩，开始放声歌唱，“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”实践团队成员希望为孩子们种一颗种子，这颗种子随孩子们的长大，逐渐生根发芽，长成参天大树。
习近平总书记曾寄语少年儿童：“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童”。身为当代大学生，应在扎实学习的基础上，积极投身社会实践，加强与社会的紧密联系，密切关注基层教育发展的现状和趋势，在实践中探索乡村教育的意义，求真务实，践履笃行，用行动传递爱心，以责任履行使命，为新时代乡村教育事业添砖加瓦。
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