本网讯（通讯员 茅文颖）为积极响应国家“双减政策”，推动“立德树人”的教育准则的实践和发展，有效培育和践行社会主义核心价值观，助力增强儿童的自主学习意识，激发儿童创新创造活力，高效促进学生完成从“学什么”到“为何学”的学习应用主体的转换，培养学生的问题意识与动手解决问题的能力，促进学生“知行合一”的蜕变成长，安徽师范大学生命科学学院“文化趣味入课堂，架构儿童兴桥梁”赴芜湖清水街道志愿调研团队针对社区儿童学习特点和成长习惯，设计了一系列别开生面的动手实践课程，成效喜人。
图为学生动手粘贴旗帜贴纸（安徽师范大学马力瑶提供）
图为学生合作组装国旗升降台模型（安徽师范大学马力瑶提供）
图为学生体验简易版VR眼镜（安徽师范大学 马力瑶 提供）
图为学生组装发电装置（安徽师范大学马力瑶提供）
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