2020年3月《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”，要“把劳动教育纳入人才培养全过程”“促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。出台于2022年3月25日的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，立足世界教育改革前沿，描绘了中国未来十年乃至更长时间义务教育阶段学校的育人蓝图。“为者常成，行者常至”，基于前期细致的文献查阅和问卷走访、实况分析以及小组讨论，曲阜师范大学管理学院至诚无息实践团在指导老师的支持下组成青岛市以及日照市小分队，于2023年6月28日前往青岛市、日照市部分中小学进行实地考察走访，对学校相关负责教师以及部分学生采访咨询。在新时代、新征程的背景下，中华民族之所以能够生生不息、历久弥新，正是因为具有勤于劳动的优秀品质。提升劳动素养是劳动教育的灵魂，是劳动教育的根本追求和旨趣。
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