2023年7月，时值盛夏，蝉鸣阵阵。我们闽江学院法学院暖心社工服务队迎来了新征程。带着校、院两级领导的关怀、社会各界的热心关注与老师的殷切期望，我们在学校南门口书有总书记在闽院任职期间所提出的：“不求最大，但求最优，但求适应社会需要。”教学理念的石头面前，庄严出征，踏上了为期15天的旅程。
在这旅程中让我感悟最深的有两个活动，一个是为了拉近距离的破冰活动，还有一个是科普知识的反校园霸凌活动。
破冰活动是为了尽快拉进队员与孩子们之间的关系，提高团队的凝聚力和共创力，我们以团结协作为主题，开展了一系列趣味互动游戏。
在活动中我们之间的距离迅速缩短，我们会为输了游戏而懊悔，也会为赢了游戏而高兴的跳起来，他们无疑成功唤醒我们的童心。这些孩子们还会向我们诉说心事，他们会抱怨爸爸妈妈给他们报了好多兴趣班，也会抱怨学习好累好累，但是他们却从没有对我们说过“我可不可以放弃”。反而是当他们提起长大后要做什么的时候，又重新兴高采烈地说长大了要去当兵、要做老师，他们眼神中在泛着光。
这个过程让我感到由衷地开心，也体会到了教学的乐趣。一种莫名的成就感油然而生。特别是孩子们一下课就喜欢围着我，叫我老师的感觉实在是太棒了。这就是支教的乐趣所在吧。
近年来，校园暴力的问题备受关注，未成年人身心健康越来越被人们重视。一些不良的校园霸凌现象层出不穷，给孩子们的身心造成了极大的伤害。我们开展了“解锁勇气之链，反对校园霸凌”的主题活动，教会孩子们对校园霸凌说不。孩子是祖国的未来、民族的希望，为了让孩子们更深入了解校园霸凌，让他们知道在面对校园霸凌时如何保护自己也保护他人。针对不同的情景，暖心社工服务队教导孩子们在面对不同的校园霸凌的情况下，选择最优最快速的方式保护好自己。
为了更好的导入，我们采取了情景剧的形式。针对不同的情景，我们教导孩子们在面对不同的校园霸凌的情况下，选择最优最快速的方式保护好自己。“寓教于乐，寓教于学”。通过演绎被霸凌者不同的解决方式引导孩子们，让孩子们了解什么是霸凌行为的同时，明白在自身受到校园霸凌威胁如何保护好自己。
在后续孩子们的反映中我们得知，他们学校确实有类似的事件发生，甚至有些同学还正处于校园霸凌中。通过这次活动使他们更深入了解校园霸凌，让他们知道在面对校园霸凌时如何保护自己也保护他人。我也希望孩子们能够将学到都知识真正应用到现实生活中去，敢于与校内对“大哥”说不。
老师是党的路线方针政策的贯彻者，传播者，是广大青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。
这是我第一次参加支教。支教队的小伙伴们不同年龄，来自不同学院不同专业，但是在这段时间里一起为一个目标而共同努力。有过摩擦争执，也有欢声笑语。很幸运能遇见大家，成为我们这个小团体中的一份子。
当了这么多年的学生，忽然之间转变身份成老师，切身体验老师的生活才发现当老师其实没有看上去那么轻松。每天备课、上课、改作业，为学生上课打瞌睡而着急，也为他们稚嫩却真心的而开心。
在支教中感悟，在感悟中成长，这次“微光护蕾，青葵向阳”暑期社会实践的支教之旅已经结束了，都说“支教一次，自教一生”，当自己真正站在讲台上，才明白教书育人并非易事。那些日子虽已过去，但对于支教的每一个人来说都意义非凡。志愿虽然结束了，但是爱心会延续下去，这些天来对乡村儿童的教育和引导就像点点星光，虽不起眼，但是能在潜移默化中引领他们，守护他们的心灵。希望乡村儿童能够得到更多的关注，得到更好的教育，健康快乐地成长起来。
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