为增强孩子们的文学艺术气息，锻炼他们的动手能力，丰富他们的课外活动，给予孩子们展示自我和提高创新能力的平台，星野志愿服务队的志愿者老师在樊口社区开展了“超轻粘土手工课堂”，小小的粘土在孩子们手中呈现出一个个别具一格的作品。
超轻粘土活动是一种有趣而创意的手工艺活动，通过使用特殊的材料制作各种形状和模型。这种活动既能培养孩子们的动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。孩子们可以用粘土来制作各种各样的模型，从简单的动物到复杂的建筑物，他们可以尽情发挥自己的想象力创造出自己喜欢的形状和模型。这种活动可以帮助孩子们开发他们的创造力和思维能力，培养他们的艺术天赋和中美观。
不仅如此，超轻粘土活动也能培养孩子们的动手能力和手眼协调能力，增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。在制作粘土模型时，孩子们需要用手揉搓、捏压和拉伸粘土，这些动作能够锻炼他们的手指肌肉和手指灵活性。同时，他们还需要注意模型的比例和形状，这需要他们的手眼协调能力。制作黏土培养孩子的兴趣，使他们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。在制作的过程中释放自己的小世界，让孩子们进入一个新的世界，激发他们的创新思维，这一点让我体会到创造力的重要性，只有创造力，才能让孩子们有更多的收获。
图为孩子们为制作黏土作品捏造基础形状。杜紫怡 供图
橡皮泥打开了他们的想象空间，就像哈利波特的魔法石一样。看着他们快乐地把玩着手中的橡皮泥，我的心情也特别地好。色彩斑斓的橡皮泥让孩子们爱不释手，一会儿把红色和蓝色的橡皮泥揉到一起，一会儿又把白色和黄色的橡皮泥揉到一起，期待得到不同的色彩。
孩子的想像力的点滴渗透在老师的鼓舞中。即使他们捏的形状还比较稚嫩，我也极大地发挥个人想像力，给他们的作品加以总结概括，在这个过程中，学生的想像翅膀也会越飞越高。学生们乐此不疲地玩着橡皮泥，成品一个接一个新鲜出炉。橡皮泥的可贵之处在于它带给了学生创造的空间。在我的引导下，他们自由发挥、大胆创造，自己动脑筋，积极地去创造，从而培养了他们的发散性思维。
我会先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力。想象力绝不是生而具有的，所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。在制作的过程中，我渐渐体会到耐心，只有耐心才可以把作品做好，更有收获，才会有更好的收获。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的小物件。每每看到自己完成一样作品，孩子们都笑得了开了怀。把我们所有的各式各样的作品放在一起，我真的是由衷地感到高兴。
图为孩子们赠送给志愿者老师的粘土作品。杜紫怡 供图
在课堂的最后每个孩子们都完成了自己的粘土作品，每个人至少都有两三个作品，作为三下乡的最后一节课堂，孩子们选择把她们捏好的黏土送给每个志愿者老师当作礼物，有奥特曼，有笑脸，有面包，还有各式各样的花朵。收到孩子们送的粘土作品我感到十分感动和惊喜，三下乡的时间不算长，甚至有些短暂，但却也和孩子们有这实实在在一个月的相处，一个月里没有交给他们太多的专业知识，更多的是一种陪伴，作为人生中第一次当老师的体验，这段时光与我而言是弥足珍贵的，与孩子们相处的点滴也会寄托在这些黏土上，被我好好的保存下来。
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