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听声韵律,行下乡时

来源:湖北第二师范学院文学院 作者:罗嘉银

听声韵律,行下乡时

作为一名大学生志愿者,我有幸参与了一次下乡支教的活动。这个夏天,我来到了鄂州,向那些天真烂漫的孩子们讲述《声律启蒙》。在这段特殊而难忘的经历中,我获得了无尽的感受和成长。

首先,我被小朋友们带给我的纯真和真诚所打动。一天早上,当我刚走进教室,一群小朋友瞪大了眼睛,满脸惊喜地注视着我。他们对于我们这些城市里的大学生来说,可谓是多年来憧憬的梦幻般的存在。他们迫不及待地涌上前来,递给我他们准备的小礼物时。那一刻,我感受到了孩子们纯真的心灵和对于知识的渴望。每当我在讲解《声律启蒙》的时候,他们都聚精会神地听着,认真地跟随着节奏拍手。看到他们那灿烂的笑容和认真的神情,我深切感受到教育的力量。那些单纯的歌词和朗朗上口的旋律,让孩子们对于汉字拼音和语音有了更深的认识。我看着他们随着音乐摆动身体,童心大发地迈着小步子,我发现他们是如此天真活泼,对于学习和生活充满了极大的热情。声律启蒙课堂上,我尝试了各种创意的教学方法,帮助孩子们更好地理解汉字发音和声调。我们用形体表演课文中的动作,用游戏将语言融入到过程中,用声音和节奏激发他们的兴趣和想象力。当小朋友们开始在课间自发地念诵课文时,我意识到他们对于语言的理解和表达能力在悄然提升。

其次,在这个过程中,我培养了耐心和责任感。教育资源匮乏,这使得孩子们的学习进程相对较慢。但我并没有因此而急躁,而是尽力调整自己的节奏,以慢慢引领他们。有的孩子对于汉字认读十分困难,但我从不放弃,不断鼓励他们,用心地解释和示范,一遍遍地重复,直到他们能够掌握。在这个过程中,我深深体会到了教育的耐心和毅力。责任感也不断地强化着自己。每次看到孩子们在激动地完成作业时,我内心的喜悦无以言表,也更加坚定了我的决心,要将教育献给每一个孩子。声律启蒙作为一种独特的教育方式,既能够启发孩子们对于语言的敏感性,又能够培养他们的音乐感和文化意识。而在课堂上,声律启蒙不仅仅是一种课程,更是一种寄托了孩子们期望与梦想的桥梁。

再次,通过与孩子们的互动,我得到了自信和勇敢。从一开始,当我站在讲台上面对一群张牙舞爪的小朋友们时,我感到了一丝不安。但很快,在和他们的交流中,我逐渐释放了自己。我发现,只要我用真诚的笑容去面对他们,他们也会用天真的眼神回赠我。这种互动让我明白到,教育并不仅仅是知识的传授,更是一种互动与成长。在这个过程中,我学会了倾听和鼓励,并且逐渐拥有了自信和勇敢面对挑战。在声律启蒙的课程中,我看到了孩子们的改变。他们不再是机械地背诵声调,而是在自由地表演中感受着语言的美妙。声律启蒙不仅为他们带来了语文知识的提升,更是激发了他们的创造力和想象力。他们展示出了自己独特的魅力,成为了小小艺术家。

最后,这段经历让我对于乡村教育有了更深刻的理解和思考。教育的不平衡和资源匮乏一直是我心中的痛。在这次支教活动中,我亲眼见到了孩子们迫切了解外面世界的渴望,也看到了老师们不辞劳苦为了孩子们的未来付出的努力。

(通讯员 罗嘉银)

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