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山大实践日记1

来源:山东大学(威海) 作者:启育调研团成员李

转眼间,暑假迎来了尾声,在这个假期,作为启育调研团的一员,为了解“双减”政策实施以来对家长、学校以及学生的多方面影响,并根据调查结果提出建议,我踏上了这场难忘的调研之旅。

8月初接收到调研大纲和调研问卷之后,我大量搜索了当地学校的政策实施资料,并联系负责人约定访谈时间。作为一名调研新手,我遇到了很多瓶颈:羞于开口、难以表达、与人沟通存在一定的问题……但当我成功完成第一次调研后,我明白了一个道理:语当其时,谏当其用。我们的调研要求学校和家庭齐头并进,在家庭中调研时就要接地气,结合对方的实际情况;在学校中调研时就要正式严谨,记录好学校的政策问题与他们提出的可行措施。我逐渐打开自我,勇于去尝试,去询问,去克服种种困难,耐心细心地为他们解答问题,不断拉近与受访者的距离。

在这场旅途中,我惊喜于有些学校完备的应对措施以及取得的骄人成果,悲哀于辅导机构“打擦边球”的隐形变异层出不穷,迷茫于政策实施后家长焦虑不减反增的怪圈破解,感叹于当今社会教育减负提质的难上加难,不改的是为国家教育发展献计献策的决心和信心。

结束调研后,我仔细翻阅这些天的访谈记录,切实体会到了“双减”政策的优势和劣势。它的实施固然减轻了学生的学业负担,但与此同时也激发了家长的焦虑,过度放纵之后带来的必然是难看的结果。为此,我认为,在“双减”政策背景下应当做好科学教育加法,防止新的差距拉大,时代的洪流,抛弃的从来都是不努力的人。家长应多抽出时间陪伴孩子,增加和孩子的有效沟通,抵制盲目从众的“内卷”;学校应推动制度创新,搭建好家校共育的桥梁,注意培养孩子的专注力和主观能动性。家校双管其下,标本兼治、系统施治,方能尽快纠偏过度焦虑、低效比拼,让学科回归本质,让教育回归初衷,让学习回归本位,这样教与学才能真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒,助力祖国人才蔚起,未来可期。

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