杭师大人文学院红书架公益服务团队全面开展线上线下“双线调研”前的准备

暑期社会实践的工作正紧锣密鼓地开展着，7.6的任务主要是完成五四宪法历史资料陈列馆脚本的打磨与线上问卷的设计。

为了在实地拍摄时能保质保量地完成红色微党课的录制，前期的准备工作就显得尤为重要。我浏览了各大网站上对于五四宪法历史资料陈列馆的介绍，了解了它的布局，基于此设计了自己的脚本。相较于其他人使用excel设计脚本，我更习惯于使用PPT，每一页都是图片+文案的形式记录自己在每一个场景的台词。

首先，在门口的铭牌处要进行自我介绍及对五四宪法历史资料陈列馆的基本介绍，之后就是以时间为主线带领大家游览场馆。从大厅的毛主席的雕像到起草宪法参考的文献资料，从京杭两地相互合作到西湖稿的正式问世，从全国人民大讨论再到五四宪法的全票通过，从五四宪法的诞生历程中，我们可以感受到曾经那段光辉岁月，更应对新时代的中国必将在社会主义法治建设的道路上谱写新的篇章充满信心。视频的最后移步换景至后山，以西子湖的空灵涤荡人心。

脚本的大体内容确定下来之后就是详细切分每一块的时间，视频总时长不能超过5分钟，考虑到片头片尾可能会穿插部分动画，中间也会有一些元素和转场，因此单纯讲解的时间得控制在4分钟左右，用时过长就得对文案进行删减。经过多轮的试讲与打磨最终完成了脚本的撰写。

紧接着就进入了另一项工作——问卷的设计。没有调查就没有发言权，前期数据的搜集是团队能良好开展工作的重要前提，因此问卷的设计就显得尤为重要。问卷的设计主要是包括两部分，一部分是问卷的内容，一部分是问卷的海报。

在问卷内容方面，首先和团队负责人进行了充分的协商与沟通，确认团队希望通过问卷获得哪方面的信息，以及团队目前能提供的产品以及未来想要开发的

产品，如此方能提出更有针对性的问题。与此同时我还充分参考了上一阶段的问卷，取其精华去其糟粕，将其中仍然符合的部分增添到现阶段的问卷当中。

在问卷海报方面，主要是通过可画app进行海报的设计，考虑到问卷面向的是小学生群体，海报融入了大量的卡通元素，同时也保留了红书架公益服务团队的logo。

今日的付出都是为了他人更好的收获，相信前期只要打下坚实的基础，后期无论是实地拍摄还是问卷的发放、回收与数据分析都能更好地开展。

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