在教学过程中我也遇到了许多问题并进行了一些反思总结。
在支教的时间里面，有许多次是要把学生们集中到大礼堂去上课的，在这里面却出现了一个难以解决的问题那就是在大礼堂学生集中，音响设备又差，学生们根本无心听老师讲，只在下面玩闹。这个问题数次出现，每次当我们在大礼堂集中开展讲座、排练、上课时，学生们坐在台下基本上无人听讲，甚至出现大范围聊天、大闹的情况，即使台下也有好几个老师在控场，但是一在老师不注意期间，他们就会不受控制。作为在台下控过场的老师，我也表示很无奈。学校的大礼堂音响设备太差，台下根本听不清话筒内容，加之讲座时间过长，人员过多，学生内心情绪浮躁，是难以静下来去仔细听讲的。作为老师，我觉得我们所讲的内容必须是让台下的大部分学生能够听懂并且能够参与到其中的。对于六年级的小学生来说，正是活泼好动的年纪，让他们在大礼堂长时间的静坐还是比较艰难的。
我觉得在我们的教学过程中，是要及时观察学生们的反应，然后对教学方式进行一定的调整。就比如说在上实验课时，坐在教室后面的学生看不到讲台上老师做的实验，如果可以老师可以带着实验装置在教室里面走一圈，让大家都能看清。如果实验较为简单，实验材料易得的话，不妨让每个学生都尝试一下加深学生的印象。而在户外植物认知课上，可能老师准备讲的植物并不全，当有学生指着一颗不知名的植物问老师时，我们也不能搪塞过去，应该及时或者事后查找资料解决。
其次是要尝试站在学生角度为他们思考。我们课堂内容的简易程度其实是比较难以把控的，可能站在我们的角度是比较简单的，但是如果是站在他们的心智和见闻来说有可能他们是听不懂的，这需要我们从他们的角度去尝试思考问题，如果拿不准，不妨课后问问学生的反应及时做出调整。此外，作为老师我们的一言一行都会在学生之中留下印象，我们要在课堂内外给他们树立一个良好的学习榜样，同时也应该注意我们的所言所行会不会给他们造成不好的影响。多跟他们交流，给予一定的关爱，我觉得是十分有必要的一件事情。
教师之路任重而道远，此次支教只是一个起点，未来我也会更加勤于反思总结。
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