苏州市农民工子女入学现状调查报告
2017年7月2日，我们文学院的五名同学共同组成了苏州大学文学院农民工子女入学现状调查（以苏州为例）暑期实践活动团队，开始了为期4天的实践活动。我们五名队员对在苏州市务工的外来农民工及几所苏州市的学校的教师进行了采访与调查，我们在这次的采访中收获了许多，了解到了许多的信息，对这一实践活动主题有了更加深刻的认识。
在这次的实践中，我们去往了苏州市翰林小学，苏州市莲花学校，苏州市工业园区外国语学校这三所学校进行了调查与采访，同时我们也对一些在苏州市务工的农民工进行了采访。我们在调查采访中了解到，苏州市的农民工子女入学存在着许多困难与问题。例如，学校的容纳量十分有限，无法接纳大量的农民工子女入学。大多数学校都是按照学校学区内常住人口的数量设置班级容量，根本没有为流动人口预留容量。并且由于大量外来人口进入城市，城市的教育资源趋于紧张，一些学校因此不愿意接收农民工子女入学。同时，由于农民工子女的户籍问题，农民工子女入学时需要缴纳一定的借读费等费用，这对于收入较低的农民工家庭是一个较大的困难，农民工的收入普遍偏低，仅能维持家庭的正常开销，无法负担借读费等入学所需的费用。同时，一些观念较为落后的农民工家长认为孩子上学并没有什么用处，因此反对孩子上学，使孩子不能接受受教育的权利。并且我们了解到一些农民工的子女大多心理会出现自卑的情况，因为他们与城市中的孩子在学习基础方面存在着一定的差距，有一些孩子不会普通话，这些都是造成他们自卑的原因。
我们的全体成员在调查结束后都对采访所得到的资料与信息进行了认真的整理，同时对团队所调查的主题问题进行了深刻的思考，思考之后我们提出了一些解决建议。例如，国家应提出相关政策，解决农民工子女入学的户籍问题，并给予农民工子女相应的入学补贴，以此减轻农民工子女入学所产生的负担。此外，国家应要加大对教育资源的投入，完善教育设施，努力促进教育公平，使农民工子女可以与城市中的孩子一样平等地享受受教育的权利。同时，应努力改变一些农民工家长的错误观念，使他们的子女享有与同龄人平等的受教育的权利。学校的教师也要耐心地指导，改变农民工子女的自卑心理，树立良好的心态，帮助他们更好地与他人相处，更好地展开学习生活。
通过这一次的学校暑期实践活动，我们全组成员对这一问题都有了更加深刻的认识与了解，都在这次的活动中学习到了很多的知识，积累了经验，我们相信，这一次的收获对我们未来的学习生活一定会有很大的帮助。
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