为了响应学校关于假期“三下乡”社会实践活动的号召，也给自己一次踏出校园、迈入社会、锻炼自我的机会，我在暑假期间积极参加了区团委组织的大学生暑期乡村支教志愿活动——“筑梦支教行·下乡暖童心”。
支教时间是七月十五日至三十一日，共十七天时间；具体服务时间是：上午九点至十一点半、下午两点半至四点半；活动地点在村集体活动中心；支教的对象主要是村里的留守儿童们。活动开始前，负责人根据我们擅长的科目对我们进行了分组，我和另外两名大学生组成一个小组，负责辅导共计十六名学生，我们的主要任务就是督促小朋友们按时完成作业，并对完成的作业进行检查，以及错误的题目进行讲解，目的在于让同学们能真正的理解错题所对应的知识点，有效提高同学们的学习成绩，从而达成我们支教活动的目的及意义。
一、尽所学知识，创社会价值。
在这次志愿活动中，我第一次体验了角色的转变：从学生转化为老师。这也意味着我的责任发生了转变：从受教转化为教授。教育的本质是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。即使支教时光短暂无比，我仍希望尽可能把这件事情做到最好。在和小朋友们朝夕相处的这十几天，看着大家从最初的拘谨害羞到后来的活泼开朗，敢于提出自己的疑惑和问题，我感觉到小朋友们内心对知识和学习的渴望，也欣慰于自己的教学能够影响到他人。换句话说，我是把自己所学的知识，换了一种方式，回馈给社会，我觉得在这个过程中我成就感满满。
二、适应实践活动，总结实践经验。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。人民日报有言：总结是一种智慧，也是一门学问。而在支教过程中，我也在不断地作反思和总结：首先是在讲课方面，要分清楚什么是重点，针对重点的知识要详细讲解，而针对于不重要的即同学们知道的知识点只需要一句话带过，避免过多的浪费同学们的时间。在讲的过程中，我应该尽量心平气和的慢慢的给学生讲，切忌脾气暴躁，因为可能我认为很简单的对小朋友们并不然。其次是在习题讲解后，要确保孩子们是否真的理解了，例如举一反三，出个例题考一考他们，避免因为他们害羞胆怯不敢讲真话而疏漏知识点，并监督小朋友们按时对错题的整理和回顾。
三、回顾支教时光，展望未来生活。
半个月的支教时光过得很快，在这个过程中我也有很大的收获，和小朋友们相处过程中，他们教会了我耐心、宽容、责任、友善。我想，这应该是我这个暑假收获的最丰硕的果实。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我也将带着我在此的收获，继续开启我的大学时光，在大学中学习更多的专业知识，将来服务于社会服务于人民。
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