迎着夏日的骄阳，伴着万木的葱郁，我与团队队员们一起来到了无为市福渡镇新河小学，在这里度过为期两周的支教活动。
在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上很有活力的一朵。在成为一名支教老师的这段时间里，我不断学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着，留下了串串清晰又生动的足迹。
支教活动开展的第一天，我便很荣幸地成为了两个班级第一节思政课的授课老师，因为两个班级的学生不一样，有高年级，有低年级，所以对课程的理解与喜爱程度也不同。在向同学们进行红色宣讲思政课时，穿插了一些提问环节。在高年级班级授课时，给学生播放了南京大屠杀纪念馆相关视频与解说，带领同学们走进1937年12月的历史，明白国家公祭日设立的意义，视频结束后观察同学们的反应时，我看见了她们湿润的眼眶，这让我觉得，能够有机会让学生们更进一步且更早的感受中国的历史并传承其精神很有必要，非常具有教育意义。在低年级班级授课时，被这个班级对思政课的热情所感染。学生们踊跃举起的小手，每一个认真回答的问题，都让我对这些孩子们心生喜爱。在谈及雷锋精神时，与学生有一个小互动，让班级同学谈一谈自己的理想或者短期目标，同学们各抒己见，积极发言，有的想成为一名教师教书育人，有的想成为一名医护人员救死扶伤，还有的想成为一名光荣的人民警察锄强扶弱。听完孩子们的理想，我给予了他们每一位同学一段话的鼓励，在我看来，孩子们都很有志向，我相信有目标、肯努力、愿付出，一定能够走出乡村，去更远的地方，看看更大的世界。
孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱，爱与交流是沟通我们与孩子心灵的桥梁。团队给孩子们打印分发了定制的“夏梦浅语”日记本，用于记录两个班级孩子们的日常收获、想对老师说和老师评语三个模块，在批改日记本的过程中，我看到了孩子们的纯真、有趣与青春的热情。诸如“老师，我很喜欢你的书法课”、“心理老师上课好有趣”、“感觉接触到了很多以前没有学过的知识”等话语都很触动我的心弦，我在日记本中对她们写道，“老师希望你在这段时间上过的每一节课，都能够学到知识与技能，为将来带来一些帮助，培养、发现自己的兴趣爱好，并在自己热爱的领域里闪闪发光。”
支教活动让我真正体会到了作为一名教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子的美好品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。
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