为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察广东重要讲话重要指示精神，在夏意蝉鸣的七月，华南师范大学文学院团委青烨队来到了广东省清远市连南瑶族自治县民族高级中学，开展为期七天的”青心系连南，文美沁瑶乡”主题社会实践活动。值此期间，青烨队为提高国家语言通用文字的推广普及力度，精心设计并推出“声入人心”配音特色课程。
为提升连南民族高级中学七年级学生的语言文字应用能力，激发大家探究学习语言文字的兴趣，青烨队于7月7日带领同学们完成了充当小小配音师的初体验，通过讲授配音的技巧和艺术特征等基础知识和创设不同的配音情景，学生亲身体悟普通话的多元魅力。
主讲老师以配音视频作为导入，集中学生的注意力的同时引发他们对配音的思考，让他们了解配音作为一门语言艺术，在传递信息和表达情感的过程中十分重要。完成配音的概念介绍后，主讲老师引入了配音技巧的知识讲解，用充沛着丰富感情和充满活力激情的视频辅助，引发学生对声音变换、气息控制以及感情表达的关注。同时主讲老师在课前对学生的身心发展有一定的了解和认识，充分调动和发挥了学生的主动性和创造性，营造了温馨愉快的互动氛围，为接下来同学们的配音练习和实践体验奠定基础。
（图为主讲员在授课）
第二课时的开始，主讲员采用提问的方式，与学生共同回顾了上一课时所学过的配音知识。接着进入了本堂课的一个重要环节，体验配音。“妈妈再也不用担心我的学习了。”“再看我就把你喝掉！”一个个熟悉的广告，一句句熟悉的台词，观看视频期间，同学们欢声笑语，个别表现力较强的学生愿意主动地开口模仿练习，活跃了班级氛围。趁着热情未减，主讲员鼓励学生展示练习成果，学生在模仿过程中体验到声音的传达和感情的表现，真切地感受到语言艺术的魅力，提升对语言文化的参与感和认同感。
自主合作探究学习方式是一种建立在互助合作基础上的新型学习方式，也是新课程实施的重要手段。主讲队员以《疯狂动物城》里的“朱迪、尼克、闪电”为配音对象，通过运用小组合作的方式，学生共同探究学习。身为课堂主体的学生，有的变成小小配音师，有的则变成点评家。通过这样一个精心打造的配音环境，同学们相互欣赏，共同进步。期间，大家收获了自信，也收获了一双发现美的眼睛。课程的最后，主讲老师邀请表现出色的同学上台分享自己的学习心得，并据此回顾了配音的重点知识和再次领略了普通话之美，点明了宣传推广国家通用语言文字的意义，回归了青烨队的初心——推广普及语言文字，助力乡村文化振兴。
（图为学生在合作配音）
课程结束后，同学们纷纷表示了自己对青烨队员们的喜爱，同时对配音课程的开展感到有趣且满意。主讲老师也赞赏了积极配合的学生，“今天同学们在配音课堂上的表现太棒啦！大家都十分配合，我也从中发现了许多拥有表演天赋和配音潜力的同学，尤其是小组合作配音的时候，大家都非常踊跃且积极展示，让我惊喜又感动！”配音课堂的效果符合青烨队开设包含“声入人心”在内的系列语言文化课程的目的，就是在进行语言文化教学的同时关注学生的个性发展，鼓励学生学普通话、用普通话、说普通话，让学生了解自身声音特点之余感受声音变化之美，大胆尝试各式各样的活动，以此助力促进构建和谐语言生态，推动瑶乡文化发展。
语言文字风骨劲，文化自信永存心。“语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。”语言文字作为中华传统文化的载体，对铸牢中华民族共同体意识的根基起着重要作用，同时从文化层面助力乡村振兴。青烨队将秉承初心，持之以恒地推广普及国家语言通用文字，通过开展具有青烨特色的多彩课堂，为学生提供丰富精彩的学习内容，让他们领略普通话之魅力，让语言文字之美浸润瑶乡学子的心。
撰稿人：王奕晗
来稿单位：共青团华南师范大学文学院委员会青烨实践服务队
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